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수건
발 받침대
화장실에 가서 용변을 본후 손을 잘 씻을 수 있도록 이야기 해 주었다.
15:30
~16:40
귀가 지도
* 하루일과에 대해 평가한다.
* 옷과 가방을 챙기고 옷 매무새를 다듬는다.
* 원하는 영역에서 자유롭게 놀이하기
*‘안녕’노래를
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수 있으나, 사회성 발달을 위해서는 적절한 지도가 필요해 보입니다. OO의 소유욕과 관련하여 다음과 같은 지도 방안을 계획하고 있습니다. 공유의 즐거움 경험하기: 친구들과 함께 사용하는 교구나 장난감으로 즐겁게 놀이하는 경험을 제공
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교구는 거의 대부분 유아가 교사의 도움 없이도 교구와의 상호작용을 통해 스스로 과제의 성공과 실패를 확인할 수 있는 자동교육의 특징을 갖는다. 몬테소리 교육은 감각, 수, 언어, 일상생활, 문화 교육을 위한 교구로 구성되어 있다.
참고
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수 있으며친구들에게 놀이 방법을 제시하며 놀이를 주도적으로 이끌어 나간다.
자연탐구
퍼즐에 자발적으로 참여하고조각을 보고 전체 그림을 유추하여 퍼즐을 맞출 수 있다.가위를 사용하는 것은 어려워하여 교사에게 도움을 요청하여 문
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문화적인 배경에 적합한 팀 기반의 종합적인 문제해결 접근이라 할 수 있다. 문제행동에 대해 발생 후의 대처도 중요하지만, 사전에 적절한 기대행동을 지도하고 장애아동의 요구에 부응할 수 있는 다양하고 풍부한 교수학습 환경을 조성함
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.생활도구 모으기 수 활동을 통해 수를 인지하고 카드를 이용해서 수를 셀 수 있는 모습이었다. 또한 수를 비교하고 더 많고 적음을 알 수 있는 모습을 보였다. 기본생활
신체운동
의사소통
사회관계
예술경험
자연탐구
=> 발달평가
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도구 모으기 수 활동을 통해 수를 인지하고 카드를 이용해서 수를 셀 수 있는 모습이었다. 또한 수를 비교하고 더 많고 적음을 알 수 있는 모습을 보였다. - 기본생활
- 신체운동
- 의사소통
- 사회관계
- 예술경험
- 자연탐구
- 발달평가
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교구를 가지고 가면 울면서 교사에게 와서 울지 않고 친구에게 이야기를 할 수 있도록 지도하였다
밥을 먹다가 엎드리거나 책상밑으로 들어가는 행동을 보인다. 그러지 않도록 이야기를 잘 해주었다.
신체측정
키
98 cm
몸무게
14 kg
총 평
쌓기
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놀이를 가서 “선생님, 이것봐요~”라고 소리친다. 그리고는 두 팔을 흔들며 세게 뛰어 보인다.
대근육활동이 활발하며 안정된 모습으로 빠르게 달릴 수 있다.
의사소통
( 3 / )
교사가 교실창문에 스티커를 붙이는데 “@@@ 여기 붙이는게 어때?
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및 일일보육일지 4월 1째주 - 봄의 날씨
-주제
-목표
-기본생활습관지도
-안전
-사회증진활동
-영역활동
-대/소집단활동
-실외활동
-대체활동
-평가
**언어 주5회, 미술, 과학, 수조작, 역할, 쌓기 주 3회 평가 기록, 주 평가 기록
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