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교구 연구 및 지도 권대원 저 | 양서원 | 2013.01.10
영유아 교육과정을 중심으로 한 교재 교구 연구 및 지도법 김유정, 김정원 저 | 양서원 | 2011.02.25. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 생활 속에서 과학적 탐구 수행에 있어 고려해야 할 사항
2. 생
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문헌
- 김영옥 외(1995), 한국현대 유아교육사, 양서원
- 권미량(1997), 유아과학교육의 생태학적 접근, 부산대 교육대학원 석사학위 청구논문
- 신옥순(1998), 유아교육개론, 학지사
- 이정환(1993), 유아교육의 교수학습방법, 교문사
- 이현섭 외 3인(
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교육과정을 중심으로 한 교재 교구 연구 및 지도법 김유정, 김정원 저 | 양서원 | 2015.08.25 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 교사의 발문과 상호작용을 위한 방법
2. 자석이라는 주제를 바탕으로 한 과학수업 활동계획안
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고자료
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학습 활동
수 과학 영역 제공 시 주의해야 할 점
- 수과학 영역의 교구나 자료를 일 년 내내 같은 것으로 두지 않는다.
- 관리상의 어려움이 있지만 유아들의 자발적인 실험, 측정을 한다.
- 주제에 따라 퍼즐이나 판 게임 등의 내용
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학습 특성에 따라 아동을 지도할 수 있도록 초등 저학년 교사들은 아동의 발달 및 학습 특성, 교육환경 구성방식, 교재, 교구선정 및 활용, 소집단 활동 학습활동, 통합 등에 대해 배울 수 있는 기회를 제공하고 현직 교육이 강회 되어야 한다.
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문헌 I. 서론: 선택상품의 현황
Ⅱ. 상황분석
1. 기업 분석 혹은 상품 분석
2. Competiton : 경쟁자 분석
3. Consumer : 소비자분석
4. Positioning
Ⅲ. 성공요인분석(소비자 행동론 관점에서)
1. 내적요인 : 지각, 기억, 학습, 태도, 소비자개성,
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문제해결자로서의 유아
2. 환경
1) 환경 구성
①활동 영역별 공간 구성
②영역별 환경 구성
③ 활동에 필요한 도구
2) 자료
실물 자료
구성 자료
시청각 자료
자연 학습 자료
3. 교사
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수 있다. 그러나 자연생태계의 아름다움이나 환경문제의 현실을 다루기 위한 학습자료들은 좀 더 다양하고 풍부한 학습자료가 개발될 필요가 있다.
<표1-12> 환경활동 프로그램의 예시
분리수거를 해요
환경활동주제
물자절약
활동유형
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교구에 집중하고자 하는 학습동기를 부여하게 된다. 그렇기 때문에 아이들의 환경은 아이들이 쉽게 교재나 교구를 사용할 수 있도록 비치해야되며, 활동에 가장 적절한 도구들은 쉽게 아이들의 흥미를 끌수 있도록 비치하고, 흥미영역은 아
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놀이활동
교사가 친구들에게 하고 싶은 말’을 주제로 하고 싶은 말이 있는지 질문하자 OO가 손을 번쩍 들며 “친구들아 같이 하는 놀이들이 재미있었어!” 라고 말한다. (1) 일상생활
(2) 놀이활동
(3) 놀이활동
(4) 일상생활
(5) 놀이활동
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