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교육 실무에 매우 유용한 지침을 제공한다. 각 발달단계의 특성을 이해함으로써 적절한 시기에 적절한 교육내용과 방법을 선택할 수 있기 때문이다. 예를 들어 전조작기 유아에게 추상적인 수학 개념을 가르치기보다는 구체적 조작 활동을
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교육과정, 원어민과 비원어민 영어 교사의 교육적 효과, 선택 중심의 교육과정의 적용, 재량활동시간의 영어학습, 수준별 수업의 개념, 개별화 수업, 영어 수준별 수업, 수준별 영어학습지도 800 / 교육학 1. 소개의 글
2. 재량 활동 시간의
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개별화의 원리
인간은 개인차가 있으므로 상담자는 개성과 개인차를 인정하는 범위 내에서 상담을 전개해야 한다.
둘째, 의사표현의 원리
개인은 의사표현의 자유가 있으며 긍정적, 부정적인 감정을 표현할 수 있다.
자유롭게 의사표현을 보
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계획된 수업이 중요하다.
참고문헌
○ 박성택, 수학과 소집단 협력학습의 방향 탐색, 부산교육대학교, 1998
○ 성주초등학교, 다양한 협력수업 체제를 통한 자기 주도적 학습력 신장, 1999
○ 이재경, 협력학습을 통한 고등학교 수학과 학습부진
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교육과정의 역사와 접근 방법
2. 영재 교육과정의 기본 가정과 철학
3. 영재교육과정 설계를 위한 기준
4. 차별화 교육과정의 개념과 적용
5. 반타셀-바스카의 통합교육과정 모형
6. 언어과 영재교육과정의 개발
7. 수학과 영재교육
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교육관이나 학급의 특성 등에 비추어 융통성 있게 적용할 수 있다. 그러나 모형이 포괄적이어서 실질적인 도움이나 안내를 얻기가 어렵고 학생들에게 협동기능의 신장을 시킬 수 있는 충분한 훈련이 이루어져야 한다는 단점이 있다.
5) 협동
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교육공학의 탐구, 서울: 양서원
2. 김준권. 강태훈(1996). 실기교육방법론, 서울: 양서원
3. 박성익 외(2003). 교육방법의 교육공학적 이해, 서울: 교육과학사.
4. Dick, W. & Carey, L.(1993). 체계적 교수설계-이론과 기법-, 김형립 외 편역, 서울: 교육과학
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계획을 수립하기 위해서 목표를 구체화 시킬 필요가 있다. 여기서 구체적인 교수학습 목표의 상세화가 국가 수준의 교육과정을 토대로 한다는 것은 학년 간 학습 내용의 계열성을 고려하면서 개별적인 학습 상황(능력)이나 선수 학습 수준 등
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교육적 측면: 교사, 교과, 학교에 대한 태도 중요
③긍정적인 태도 중요. ○ 제 1 절 교육심리학의 배경
1. 교육심리학의 정의
2. 교육심리학의 발달
3. 교육심리학의 연구방법
○ 제 2 절 교육심리학의 접근방법
1. 정신분석적 접근방법
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교육과정의 개정이 예고되고 있고, 학교현장에서도 주 5일 수업제가 확대 실시되고 교원평가를 비롯한 교사의 자기개발 노력도 끊임없이 요구될 전망이다. 교육대학에서의 수학과정이 교직생애를 설계하는 밑거름이 되도록 하루하루에 의미
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