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프로그램 모두 주제는 '과일'이다.)  < 주제 중심 프로그램의 수준별 활동 내용 >  - 영아 2세미만. 3수준   도입 : 교사와 영아가 1:1로 과일 그림책을 보며 과일이름 알아보기.   전개 : '과일과 친해져요' - 과일그림책에서 과일 찾기,
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  • 등록일 2012.03.13
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수학분야에서는 단순 연산능력과 수학 문제해결 능력, 그리고 공간 지각능력 등을 모두 측정한다. 단순 연산능력을 측정할 때에는 정확성과 신속성을 모두 그 측정 대상으로 한다. 각 교과 영역별 하위 검사 이외에, 제4단계에서 검사할 부분
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수학으로 집중되게 마련이다. 이로 인해 국,영,수학 교사들은 이 엄청난 수업시수를 감당해야만 하게 되었다. 1. 고교평준화의 배경 2. 고교평준화에 대한 토론 ♠ 찬성 1. 한국 교육 발전에 기여하는 우수한 정책 2. 위화감 조성이 되
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  • 등록일 2009.11.14
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새로운 놀이 활동 소개 5) 교사 개입에 의한 놀이 효과 3. 놀이지도 시 교사의 역할 1) 관찰자로서 역할 2) 적합한 계획 세우기와 융통성 있는 놀이 경험 제공 3) 다양한 유형의 놀이 경험 제공 4) 평가자로서의 역할 참고자료 출처
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  • 등록일 2009.05.27
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교육의 문제점 ① 대학수학능력시험의 문제점 ② 사교육비 과다 ③ 학습 과부담 ④ 지식위주의 교육 ⑤ 형식적인 인성교육 ⑥ 직업 진로 약함 ⑦ 학교에서의 생활지도 2. 우리 교육의 실태 ① 공교육 실태 조사...중·고생 13.6% 학교 포
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  • 등록일 2002.10.30
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계획을 세워서 접근해야 한다. 미국에서는 이것을 소위 개별교육프로그램(IEP: Individualized Education Program)이라 부르고 있다. 미국의 경우는 법률적으로 학습 장애를 포함해서 모든 장애 아동을 대상으로 특수교육 서비스를 제공할 때에는 그 아
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프로그램 개발과 평가, 공동체 2013 유희정, 차영숙 저, 영유아 프로그램의 이론과 실제, 파란마음 2011 김수영, 김수임 외 저, 영유아 프로그램 개발과 평가, 양서원 2013 류현수, 김주아 저, 영유아 교육프로그램 및 평가, 동문사 2009 박찬옥, 김낙
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  • 등록일 2013.10.28
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교육프로그램에서 반두라고 사회학습이론을 적용하고 있다. 간접학습과 교사의 피드백은 단계마다 점수를 주거나 압력이 가해지는 단계에서 적용될 때에 더 효과적일 수 있다. 참고문헌 이경화 외 2인(2006년) 교수-학습의 이론과 실제 5판. 아
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프로그램> 도서출판 특수교육 (2001) ◇ 강위명, 윤정룡 <정서장애아 교육> 대구대학교출판부 (1996) ★ 서론 - 정의와 장애에 대한 기본적 견해 ★ 본론 I - 원인론과 장애의 발달 1. 유전적 요인 2. 생화학적/신경학적 요인 3.
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  • 등록일 2008.01.28
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계획, 가. 학습 부진아 대상자 선정 단원평가실시 후 60점 미만자를 대상자로 선정한다. 나. 방침 ① 개인별 교육프로그램을 작성하여 개인별 카드를 작성하여 관리한다. ② 방과 후 40분씩 지도 한다.(월, 수-국어, 화, 목 - 수학) ③ 자율적인
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  • 등록일 2013.04.08
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