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수-학습 활동, 그리고 교사의 역할과 전문성에 관한 시각의 변화, 나아가 교육과정의 개념에 대한 인식의 변화를 함의하는 것으로 밝혀졌다. 여기서 학습자와 교사는 주로 구성주의 패러다임에서 조사(照射)되었으며, 특히 재량활동을 통해서
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수학적 기초 능력 기르기
4) 탐구생활영역의 교육 활동
5. 제 7 차 유치원 교육과정 탐구생활의 목표
6. 제 7차 유치원 교육과정 탐구생활의 내용
1) 내용체계
2) 수준별 내용
(1) 탐구하는 태도 기르기
(2) 과학적 기초능력
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수업모형
Ⅷ. 개념학습(개념형성학습)의 적용 과제
1. 가르쳐야 할 개념의 선정 및 심사
1) 개념의 정치
2) 개념의 선정
3) 개념 이해 확인
4) 개념의 곤란도 수준 평가
2. 적절한 수업 전략 및 보조자료 개발
1) 아동 발달 이론에 기초를 둔
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수 있다.
8. 관계도
1) 관계도의 의미와 특징
수학에서의 벤 다이어그램과 유사한 것으로 사물(object), 사건(event), 추상적 개 념(abstraction)의 집단(class)들 사이에 중복되는 양상(pattern)을 닫힌 도형으로 표현하여 집단 사이의 관계를 나타내는 것
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수업으로 인해 학생들의 적극적인 반응과 흥미를 가지게 됨으로 교사의 교수학습 활동에 대한 자신감을 가지게 한다.
(3) 조작이 편리하고 활용 범위가 넓어, 여러 과정 및 주제의 수업에 활용할 수 있다.
(4) 상황에 맞는 보조 자료의 활용을
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수업 설계에 적용한 교수학습 방법론, 학습 모형
◆ 집단연구(Group Investigation, GI)
< GI 수업절차 >
◆ 성취과제 분담모형(Student-Team Achievement Division, STAD)
(1) 개념
(2) 소집단 활동
(3) 평가 방법
(4) 특징
(5) STAD의 예
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보조 교사가 단계별로 순회하며 지도를 하여줍니다.
○Ⅰ 단계 유의점
- 손목의 스냅과 손가락의 순간적인 힘이 패스에 영향을 미친다.
- 공이 손에서 흐르지 않게 패스를 실시한다.
- 대형유지
(참조 4) Ⅱ단계 수준
- 모둠놀이(드리블로 장애
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수학선생님... 등을 불러다가 배우곤 한다.. 이건 제 7차 정책의 목적에 맞지 않는다. 이렇듯이 여러 정책들이 빗나가고 있다. 오히려 지금까지 있었던 그런 병들을 더 크게 곪아가게 하는 것은 아닌가 생각이 든다.
나는 이러한 교육과정에서
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보조 운동은 공을 주고받기에 필요한 동작을 구성한다.
※탱탱볼
큰 공 주고받기 게임을 할 수 있다.
큰 공 게임을 할 때 어떻게 해야 점수를 얻게 되나요?
공격한 팀만 점수를 받나요?
큰공을 다룰 때는 살살, 그리고 높이 다루어주어야 해요.
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수행 시 파트너는 짝의 잘못된 부분을 지적해 주세요.(동료 피드백)
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도전과제 2
언더핸드 패스 , 오버핸드패스 (수준별 학습 : LABEL 2)
1
활동 편성
각 조는 4인 1조로 1:3으로 마주보고 조를 편성하세요.
2
과제수행 방법
3
성취 기준
4인 1조로 짝
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