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평(評)하다 제7강 죽은 이를 그리다 제8강 묻고 답하다 제9강 빗대어 말하다 제10강 시(詩)에 실어 말하다 제3부 우리 말과 글에 대한 생각 제11강 말에 대한 이해 제12강 한글 창제를 둘러싼 엇갈린 의견 제13강 표준어와 방언의 이해 제14강 문자
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영어의 ‘corpus‘를 옮긴 말로 연세대학교 한국어사전편찬실(현 언어정보개발연구원)에서 제안한 용어이다. 이상섭(1995)에서는 말뭉치의 사전적 의미를, “언어학적인 분석이 기반으로 삼고 있는 글 또는 말 자료의 뭉치”, 또는 “언어학과
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영어교육계획(지도계획)
1. 목표
2. 운영 내용
3. 세부추진계획
1) 필수 문장은 학교와 가정에서 상용화
2) 교직원 및 학부모 연수 실시
3) 학년별 필수 문장 암기 인증제 운영
4) 외국어 말하기 대회 개최
Ⅷ. 성교육계획(지도계획)
1. 목
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국어국문학회, 고소설 연구1, 태학사, 1997
김근태, 한국 고소설의 서술방식 연구, 집문당, 2000
김시습, 金鰲新話: 附六臣傳元生夢游錄, 科學社, 1980
김진욱, 금오신화 연구, 조선대학교 대학원 국어국문학과 학위논문(석사), 1996
류종국, 夢遊錄
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.htm
http://grad.inchon.ac.kr/html/학과별%20요람/교육학과%20요람.htm
http://www.nso.go.kr/ -통계청 서론
본론 - 역할고정관념 (그림1)
행동양식
위인의 성비 (그림2, 그림3)
성 역할의 변화 (그림4, 그림5)
결론
감상
참고 자료
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평가
Ⅵ. 물리분야의 영재교육과정
1. 물리분야 영재의 개념
2. 물리분야 영재의 특성
1) 과학 영재의 특성
2) 물리 영재의 특성
3. 물리분야의 영재교육
Ⅶ. 화학분야의 영재교육과정
1. 화학과 영재 교육과정의 내용 선정
1) 통합적인
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국어와 제2언어로서의 한국어 교육』, 파리 국제 학술 회의 논문집, 국제 한국어 교육 학회.
최길시(1998), 『외국인을 위한 한국어 교육의 실제』, 태학사.
최용재, 외국어로서의 한국어, 학위논문(박사)-- 조선대학교 대학원: 국어국문학과 1974.
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학습자중심교육(학생중심교육)문학교육,영어교육, 학습자중심교육(학생중심교육)수학교육,과학교육, 학습자중심교육(학생중심교육)실과교육 분석
목차
1. 학습자중심교육의 개념과 중요성
2. 학습자중심 문학교육의 특징과 적용
3.
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국어 교육학, 영어 교육학, 한국어 교육학등이 있다.
목차
1. 한국어 교육학의 개념
2. 한국어 교육학의 역사
3. 한국어 교육학의 이론적 배경
4. 한국어 교수 방법론
5. 한국어 학습자 유형과 특성
6. 한국어 평가 방법
7. 한국어
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한국어 교육학은 사회 과학의 하위 항목인 교육학에 포함되어 있고 교육학중 교과 교육학의 항목에 속해있다. 교과 교육학에는 국어 교육학, 영어 교육학, 한국어 교육학등이 있다.
목차
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
2-1. 한국어 교육학의 특성을
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