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교육청과 학교 단위 및 교사에 의해 가능한 사회과 중심의 지역화 방안을 국가 수준에서 제시하고 있다. 따라서 교육 과정의 의미와 운용과 관련한 매우 선언적인 수준의 내용이 대단히 많고, 교수 학습 방법이나 평가에 대한 논의 역시 그러
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교육개방화, 대학평가인정제, 교수평가제, 입시제도의 개혁과 더불어 경쟁력을 제고시키기 위한 실천계획의 일환으로 캠퍼스정보네트워크를 구축하고, 후속조치로 도서관장서의 확충, 학술정보의 수집강화, 정보봉사력 제고방안의 모색 등
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교육, 도덕교육, 민주시민교육, 창의성 신장교육, 그리고 구체적인 진로교육 등이 강조되어야 한다. 교사는 청소년의 문화와 가치관을 이해함으로서 학생과의 벽이 생기지 않도록 노력하고 정보화 마인드를 가지고 교육과정을 21세기형 학생
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교육의 내용 구분을 타파한다. 교육을 통한 경제적 포용(economic inclusion)과 사회적 포용(social inclusion)을 동시에 추구하는 것이 평생교육이다.
평생교육의 이념은 개인의 자아실현 등 복지 증진의 측면에서도 정당화될 수 있지만, 국가 경쟁력
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과정의 내용은 사회과 교육 목표를 달성하기 위한 기본적 지식과 기능, 가치 및 이러한 것을 습득할 수 있는 학습 활동이 결합되도록 개발한다.
(자) 보충과정은 기본 과정의 학습 내용을 조절하여 쉽게 풀어서 소집단별로 개별 학습이 가능하
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사회분야를 살펴보든 상관없이 영향력 있는 대학교를 나온 경우에 빠른 출세의 가능성이 높다는 것은 누구나 다 아는 사실이다. 따라서 성적이 좋은 학생들은 인정받는 대학교에 합격하려고 하며 이런 과정이 계속 진행되면서 교육의 불평등
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교육에서 정보공학은 다음과 같은 분야에 주로 사용될 수 있다.
ㅇ 정보공학은 역사적인 질문을 제기하는 일을 도와줄 수 있다.
ㅇ 정보공학은 변화, 원인, 결과를 조사하는 일을 도와줄 수 있다.
ㅇ 정보공학은 광범위한 소스를 평가하고 사
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교육 과정의 지역화를 내용의 지역화에 편중하도록 하고 있는데, 그 자체가 잘못된 것이라기보다는 우리 나라 교육 과정이 규정하고 있는 사회과 교육 과정 지역화의 정신에 부적합하다는 점에 유의해야 할 것이다.
2. 지역화의 실제적인 절
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교육학
김주환·강영복 - 지도학, 반도출판사, 1989
박선화 - 개념학습에서 발생하는 인지적 갈등요인에 관한 고찰 - 개념정의와 개념이미지의 관계를 중심으로, 대한수학교육학회 논문집, 제 3권, 제 1호, 1993
홍기대 - 초등 사회과 지역 조사 활
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과정
1) 준비단계
• 욕구, 문제, 과제의 규정
• 목적 및 목표의 규정
• 목표대상 선정
• 프로그램 내용 및 실행계획
• 자원투입계획(예산, 인력, 자원)
• 평가계획
• 홍보마케팅 및 참여유
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