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교육)의 수학교육
Ⅵ. 놀이중심학습(놀이중심교육)의 과학교육
Ⅶ. 놀이중심학습(놀이중심교육)의 단계와 모형
1. 학습 단계
2. 단계의 설명
1) 문제 찾기
2) 자기 탐색
3) 자기 활동
4) 적용 발전
5) 확인 평가
3. 단계별 교수?학습 과정
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교육과학사, 2003.
박아청, 에릭슨의 인간형성론의 발달이론적 구조에 관한 일고 찰, 사회과학논총, 2007. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 에릭슨의 심리사회이론의 평가적 관점
2. 피아제의 인지발달이론의 평가적 관점
3. 콜버그의 도덕발달이
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수학습 계획, 교수학습 방법 교수학습 자료로 구분 제시
보충 학습과 심화 학습 계획 수립 및 자료 구성활용 지침 제시
‘방법’에 관한 지침의 상세화
일반 지침과 영역 특수지침의 상세화
평 가
평가 계획, 평가 목표 및 내용, 평가 방법 선
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사회 복지 실천의 목적설정(욕구충족을 통한 인간의 행복추구)을 하는데 이론적 기초를 제공했다는데 의의가 있다. 매슬로우는 극히 소수만이 자아실현을 하게 되는 이류를 자신의 능력 과소평가, 두려움으로 인한 기회상실 때문으로 본다.
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과 그에 입각한 결과의 평가는 효과적인 학습평가의 수단이 되는 것이다.
참고문헌
김종서 : 웹기반 과학과 학습용 교수·학습자료 개발과 적용을 통한 자기주도적 학습력 신장, 현직연구원 수행 보고서, 전라남도교육과학연구원, 2002
김갑수
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도덕과 교과서 3-2』, 서울: 대한교과서
- 교육과학기술부. 『2007 개정 7차 초등학교 도덕과 교과서 4-1』, 서울: 대한교과서
- 교육과학기술부. 『초등학교 도덕과 교과서 5』, 서울: 대한교과서
- 샌델, 마이클. 『정의란 무엇인가』, 이창신, 파
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가 부족하다
채색의 기초 지도, 제작 시 유의점, 용구 사용 지도, 자기 평가, 감상 작품에서는 작품에 대한 배경 설명, 감상 평가도 할 수 있는 아동용 보조 교과서를 개발해야 한다.
Ⅶ. 미술과(미술과학습, 미술교육)의 교수학습방법
교육 목
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교육심리」서울: 교육과학사
김영복(2008)「구성주의 수업의 가치와 한계」
목영해(2003)「구성주의와 제7차 교육과정의 관련성 연구」교육철학연구 제29집
이종일(1999)「사회적 구성주의」대구교육대학교 초등교육연구소, 초등교육연구논
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도덕성), 4단계(법과 질서의 수준으로서의 도덕성)가 있고, 후인습 수준에는 5단계(사회계약정신으로서의 도덕성), 6단계(보편적인 도덕원리에 대한 확신으로서의 도덕성)가 있다.
콜버그의 도덕성 발달단계이론의 교육적 시사점을 요약하면
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도덕 이론들 또한 열심히 공부하고 참고하여 학생들에게 더 좋은 도덕 수업을 할 수 있는 교사가 되고 싶다.
Ⅶ. 참고 문헌
- 추병완, 도덕교육의 이해, 서울: 백의, 2004
- 손경원, 배려윤리와 친사회적 행동, print
- 5학년 도덕 교과서 및 지도서&
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