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수학적 두뇌의 발달
- 연령 : 만 5세 이상
- 언어 : 1, 1/2, 1/3, 1/4, 분수봉, 분수조각판
- 변형 및 응용 : 분수 조각을 색종이로 오려서 만들어 봄
- 특기사항 : 분수조각을 빳빳한 종이나 프라스틱으로 본을 떠서 사용하면 교구가 상하지 않아서 좋
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수학수업(수학교육)
1. 레크리에이션을 통한 수학학습의 의의와 방향
2. 레크리에이션을 위한 수학 학습의 이해
3. 레크리에이션 수학(Re-creation 수학)
4. 레크리에이션 수학의 교육적 가치
Ⅶ. 즐거운 체육수업(체육교육)
Ⅷ. 즐거운
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수학적 구조를 지도해야 한다고 주장했다. 하지만 구조 지향적인 교구와 수학수업의 원리가 수학적 이해의 본질에 도움이 되는지, 그리고 구조적 원리에 따르면 계산 절차에 대한 알고리즘의 이해가 신장될 수 있는지에 대한 분명한 해답은
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수학습
목표
덧셈식을 보고 뺄셈식을, 뺄셈식을 보고 덧셈식을 만들 수 있다.
학습단계
교수-학습활동
시간
자료 및 유의점
교사활동
·아동활동
도입
전시 학습 확인
◇공을 이용한 덧셈, 뺄셈 활동
◇퀴즈네어 막대를 이용하여 두수의 덧셈
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수학적인 문제)을 스스로 해결해 보려는 일반적인 문제 해결 전략을 세우게 하는 태도와 관심을 주게 한다. 즉 어려운 문제해결에 도전하려는 태도, 알맞은 풀이 전략을 이끌어내려 하는 지적활동이 보다 중요하다. 발견학습은 이러한 면에
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제작 및 평가 방법의 개선
3) 교수-학습 방법과 평가의 일원화
4. 교육 환경 및 시설의 문제점과 개선 방안
1) 학급의 과밀화로 인한 개선 방안
2) 교사의 업무 감소
3) 교사들의 첨단 기자재 활용 능력 배양
Ⅹ. 결론 및 시사점
참고문헌
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수업 받은 5학년의 작품>
<5학년 어린이 작품>
④초등학생의 미술교육 방향에 대한 생각
‘없는 것 보다는 있는 것이 났다’는 말을 교육학 이론에서 많이 느꼈다. 2학년 전학기에 초등학교 학생들의 시기별 수학을 받아들이는 생각체계
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교구를 통한 수학적 활동, 학교수학학회, 수학교육 워크샵 제2집 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 수학교육 학습도구(학습교구) 계산기의 사용 유형
1. A형
2. B형
3. C형
4. D형
Ⅲ. 수학교육 학습도구(학습교구) 계산기의 수업활용 현황
Ⅳ. 수학교육 학
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수학교육”, 태영출판사, 2007
- 박정민외, “유아수학교육”, 대학교육문화원, 1998
- 김희정, “조작교구를 활용한 수학 부진아의 교수·학습에 대한 연구”, 청주대, 2008
- 허은순, “조작교구와 스토리텔링을 접목한 수학 수업 방안에 관한 연
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교구를 이용하여 더 좋은 수업을 할 수 있다면 교사들은 그 방법을 택해야 한다고 본다. 특히 초등중학교 교사들은 교구를 보다 적극적으로 활용해야 한다. 이를 위하여 수학과의 특성에 맞는 교구 제작에 대한 교사들의 관심이 증대되지 않
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