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문제이다. 대부분의 통합단원들은 각 학문에서 추출한 지식들로 구성되어 있는데 이것은 초점이 결여되었다는 비판을 받는다. 그러므로 통합단원이나 통합교육과정을 설계하려는 교육과정 개발자들은 스스로 통합학습 내용의 범위와 순서
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교육적 의의를 가진다.
참고문헌
전성연, 교수-학습의 이론적 탐색, 원미사, 2001
정갑순, 유아 교육, 대한예수교장로회총회, 2001
한순미, Vygotsky와 교육, 교육과학사, 2001
심우엽, Vigotsky의 이론과 교육, 초등교육연구, 2003
김동수, 수학교육의 Vygo
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학습
통합 학습은 교육 과정의 통합을 통하여 교과 단위로 분절된 전통적인 교육 과정에 비하여 학생들의 욕구와 흥미에 부합하고 당면한 사회 문제 해결력 증진에 도움을 주는 학습이다.
(18) 자리 학습(코너 학습)
학생 개개인의 능력과 적성
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학습 능력에 주안점을 두어 평가한다.
- 기본 과정을 중심으로 평가하고, 심화 보충과정은 평가하지 않는다.
⑩ 실과
- 실습 능력의 평가는 계획-과정-결과의 순환 과정에 대한 종합적이고 계획적인 평가가 이루어지도록 한다.
- 노작 및 실습
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문제: ?교육평가의 개념, 종류, 방법을 기술하고(10점) ?유아교육에서 적용할 수 있는 평가방법으로 타당한 2가지 방법 선정과 그 이유(5점) ?그것의 실시과정을 구체적으로 기술하시오(10점)
1. 교육평가의 개념, 종류, 방법
1) 교육평가의 개
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역할을 할 것입니다. 서울시립대 경영학부 편입학 학업계획서
1. 지원 동기 및 관심 학문 분야
2. 전적 대학교에서 수학한 전공분야와 지원 학부?과 전공과의 연계성 및 발전 방안
3. 향후 학습 목표 및 진로계획, 기타 특기사항
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수학영재학급, 과학영재학급, 정보영재학급 등 나름대로의 교실 모델을 제시하고 연차적으로 예산을 투입, 시설의 개보수 및 교수학습 기자재 등 제반 여건이 완료될 수 있도록 해야 할 것이다.
2. 영재교육담당 교원 연구비(강사비) 지급
영
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능력을 향상시켜 주어서 자율적으로 권한을 부여받는 의사결정자가 되게 해 준다.
유치원의 교육 활동에서 교사는 다음 사항에 유의하여 교수·학습 및 교육 평가를 하도록 한다.
- 교육과정 목표와 내용을 준거로 유아의 특성과 변화 정도를
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것입니다. 서울시립대 전자전기컴퓨터공학부 편입학 학업계획서
1. 지원 동기 및 관심 학문 분야
2. 전적 대학교에서 수학한 전공분야와 지원 학부?과 전공과의 연계성 및 발전 방안
3. 향후 학습 목표 및 진로계획, 기타 특기사항
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과학적인 기초 지식 중 일부는 사이버교육으로도 가능할 것으로 진단하고 있다.
6) 실과(기술가정)
실생활에 적용하는 것을 중시하는 교과로 체험학습을 통하여 개념과 원리를 구체적으로 이해시켜야 하는데, 학교현장에서 체험학습이 여의
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