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과 자연 현상을 이해하는데 필요한 기초적인 탐구 능력과 태도를 기른다.
나. 구체적인 사물의 조작을 통하여 논리·수학적 사고의 기초 능력을 기른다.
다. 일상생활에서 부딪히는 문제를 창의적으로 탐구하고 다양한 방법으로 해결하려는
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대학의 正道다. 내신성적을 어떻게 어떤 비중으로 반영하건 말건, 수학능력 시험을 치르건 말건, 무슨 과목은 어떤 비중으로 어떻게 평가하건 말건, 교육부가 “지시”할 문제가 아니다. 필요하다고 느끼면 검사자료 등을 제공하고, 자칫 있
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문제를 정의하고 해결할 수 있는 능력을 길러 줌으로써 학생들을 창의성을 지닌 과학기술인재로 키우려고 하는 것이 STEAM의 목적이다. 현재 우리나라 교육에서 가장 문제가 되는 것은 세계적으로 높은 학업성취도에도 불구하고 학습에 대한
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학습을 촉진시 키는 방법이다.
7) 인지적 책략의 교육
- 문제를 풀기 위하여 무엇이 요구되는지를 정확하게 파악하고, 그에 따라 적절한 인지적 책략을 사용하며, 사용한 책략이 문제해결에 성공적이지 않을 때는 다른 책략을 사용하도 록 가
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문제
교육과정 편제의 복잡성과 학사력, 수업 시수 증가
평가의 남발 - 수행평가, 전국단위 평가 지향 체제
교육과정 이론과 내용의 일관성 부족
IV -미래형 교육 과정
1. 교과군 통합
현행
10개 교과
국어
도덕
사회
수학
과학
실과
외국어
체
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학습 과제 분석
수업 계획
실천 계획
① 학습 목표의 확인
② 하위 목표의 확인
③ 내용 구조의 확인
① 학생 활동
② 교사 활동
③ 학습 계열 확인
④ 평가 계획
⑤ 잠재적 교육 과정
① 일정 및 장소
② 교재 및 교구
③ 지도 단계의 유의점
④
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교육 과정 평가 체제를 확립하여 교육에 대한 질 관리를 강화한다.(3) 학교급별 교육 목표(가) 초등하교 교육목표① 몸과 마음이 균형있게 자랄 수 있는 다양한 경험을 가진다.② 일상 생활의 문제를 인식하고 해결하는 기초능력을 기르고, 자
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초로 협의와 대화를 통한 수업이 이루어져야 한다. 이는 학습자들이 문제를 해결하기 위한 자기 자신의 알고리듬과 표현 기호법 등을 개발하는 교수학적 상황을 제공해야 하며, 수학의 일반적인 정의와 기본적인 준거를 명백히 인식할 수 있
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문제 중심학습의 경우에는 열린 교육의 실천적 접근방법으로, 목표중심 시나리오의 경우에는 성인교육의 접근방법으로 활용될 때 매우 효과적일 것이다.
또한 각 교과별로 구성주의 교수학습이론을 교육현장에 적용시키려는 교육적 연구가
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문제점과 그에 대한 해결방안을 제시하였다.
먼저 문제점은 대학입학을 기준으로 전후를 분석해보았다. 입학 전 문제점으로는 크게 세 가지로 나누어 보았는데 부족한 홍보, 평가 시 서류에 지나친 의존, 사교육 시장 강화 우려가 있다. 입학
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