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교육자료(교수자료)
1. 자료의 필요성
2. 자료의 목적
3. 자료의 특성
4. 자료의 효과
Ⅳ. 멀티미디어수업 교육자료(교수자료)
1. 필요성
2. 목적
3. 특징
4. 효과
Ⅴ. 웹기반수업 교육자료(교수자료)
1. 필요성
2. 기본 방향
1) 수학 교과
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연구 교육학 박사학위 논문, 서울대학교 대학원 사회교육과 Ⅰ. 발문(발문법, 발문기법)의 분류
1. 확산적 발문
2. 수렴적 발문
Ⅱ. 발문(발문법, 발문기법)의 특성
1. 민감성
2. 유추성
3. 유창성
4. 융통성
5. 독창성
6. 정교성
Ⅲ. 발
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교육과정 운영
Ⅲ. 사회과교육 학습전략
1. 사회과 학습 지도의 기본 방향
2. 사회과 교재의 재구성과 수업계획 수립
3. 통합적 교수 방법의 강조
4. 교수 기법과 발문 기법
5. 학습자 중심의 수업 운영
6. 세계화, 정보화에 대비하는 교육
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수학교육에 대한 철학적 연구 : 객관주의와 구성주의 중심으로 홍익대학교 교육대학원
신미나 (2002) 객관주의 인식론과 구성주의 인식론에 기초한 교육관 비교연구 숙명여자대학교 대학원
추교선 (2022) 2015개정 교육과정에 따른 과학2교과서
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수학적 지능
4) 언어적 지능
5) 공간적 지능
6) 대인관계 지능
7) 자기이해 지능
8) 자연탐구 지능
3. 다중지능이론의 핵심과 비판
1) 핵심
2) 비판
4. 다중지능이론의 교육적 시사점
1) 통합주제단원 중심의 교육과정
2) 교사
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교육패러다임의 변화
5. 교과교실형의 공간구성
1) 교과 블록의 일반적 계획방향
2) 미디어 Space의 계획
3) 홈베이스의 구성
6. 교과교실제의 장단점
1) 교과교실제의 장점
2) 교과교실제의 단점
7. 교과교실제의 성공적인 운용의 요건
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교육적 시사점> 서울교육대학교 교육대학원 2010 국내석사
최성규 <B. F. Skinner 행동주의의 철학적 관점에 기초한 사회과학 패러다임 비판> 한국정서·행동장애아교육학회(구 한국정서학습장애아교육학회), <정서·행동장애연구> 16권
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연구에서는 이러한 제한점들을 보완하여 유아교육에서 수학정보그림책의 교육적 효과를 입증하고, 다양한 활동영역에서 그 활용방안을 높이는 연구가 요구되는 바이다.
참고문헌
교육부(2007). 유치원 교육과정 해설. 대한교과서 주식회사
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교육논집, 19. p83-97.
김숙희(2001). 유아의 창의성 개발을 위한 신문활용교육 프로그램. 교육전남 97. p129-133.
황익중(2000). 제 7차 교육과정에서의 창의성 신장을 위한 영어과 교수-학습 모형연구.
연구논집. 9. p192-213.
수학 과학
배영부 한창수(200
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교육과정 학습이 요구된다. 인문 사회 및 예술 분야의 영재교육원이 개설되는 것도 방법이며, 과학영재교육원의 경우에도 수학 과학 정보과학 등의 세분화된 교과내용에 한정된 프로그램에서 벗어나 언어적 영역이나 예술영역, 사회영역 등
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