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계획 /
Ⅲ. 본시 학습 지도계획
1. 단원명 /
2. 본시 학습 목표 /
3. 지도상의 유의점 /
4. 학습전략 /
5. 교재 및 교구 /
6. 본시 학습 지도안 /
Ⅳ. 부록
첨부자료1. 학습 활동지 /
첨부자료2. 형성평가지 /
첨부자료3. 판서계획 /
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5. 단원 평가 계획
Ⅲ. 본시 학습 지도계획
1. 단원명
2. 본시 학습 목표
3. 지도상의 유의점
4. 학습전략
5. 교재 및 교구
6. 본시 학습 지도안
Ⅳ. 부록
첨부자료1. 학습 활동지
첨부자료2. 형성평가지
첨부자료3. 판서계획
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학습(개별화수업)의 목적
Ⅵ. 기초기본학력부진아 개별화학습(개별화수업)의 방침
1. 국어과
1) 국어과 기초학력 보충학습 자료의 성격
2) 국어과 기초학력 보충학습 자료의 특징
2. 수학과
1) 수학과 기초학력 보충학습 자료의 성격
2) 수
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유형별 특성과 활용방법
3. 실과교과 단원별 관련 사이트의 조사 및 평가
Ⅴ. 실과교육의 바람직한 방향 및 과제
1. 바람직한 실과교육의 방향
2. 실과 교육과정 편성 및 운영시 고려할 사항
3. 실과 교수학습에서의 효과적인 ICT 활용
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교구들이다. 이러한 교구나 교재를 선정할 때는 교수방법이나 집단의 규모, 참여자의 특성, 교육현장의 물리적 시설 등을 고려해야 교육효과를 높일 수 있다.
* 참고문헌
교육심리학 : 학습심리학 / 이웅 저 / 한국교육기획 / 2009
발달심리학 /
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학습의 이론적 기초, 열린교육학회 열린교육연구, 제7집 제2호, 1999
- 김수진, 체험학습의 이론적 기초
- 김은경, 사회과 체험학습에 대한 교육현장의 인식 및 적용 실태 분석 모형 탐색, 부산교육대교 대학원, 석사학위논문, 2003
- 담양금성초등
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프로그램
4, 성숙주의 (내재적 특성 개발)
1) 개념
2) 교육목표
3) 교사의 역할
4) 특징
5) 교수학습방법
5, 성숙주의, 행동주의, 구성주의 비교(표)
결론: 결론은 성숙주의, 구성주의, 행동주의의 융합
참고자료
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교육용 소프트웨어 설계에 유용한 자료로 쓰여질 가능성을 함양하고 있다.
참고문헌
- 김남정(1996), 함께 생각하며 가르치며, 도서출판: 지경사
- 권성호·이지윤, 웹 기반 교육에서 학습동기 유형에 관련 탐색적 연구 : Q 방법을 적용하여, 교육
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수학, 과학, 기타 여러 가지 학습센터를 조성하여 학습 활동을 할 수 있다.
참고문헌
김갑우(2002), 농·어촌 초등학교 시설의 공간 재구조화에 관한 건축계획적 연구, 조선대학교
김병찬(2010), 초·중등교육 지배구조 개편의 정치학적 쟁점 분석
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교육과정-이론과 실제』, 학지사.
진영은 조인진 김봉석(2003), 『교육과정과 교육평가의 탐구』, 학지사. 1. 등장배경
2. 내용중심 교육과정 모형 - 개관
3. 구성요소
1) 지식의 구조
2) 나선형 교육과정
3) 발견학습
4. 장 · 단점 및
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