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교육과학기술부, 『고등학교 교육과정 해설-국어』, 교육과학기술부 고시, 2009. 01. 들어가며
02. 작품소개
가. 작가연구
나. 수록현황
다. 줄거리
라. 짜임새
03. 현진건 <고향>의 교육적 실태
가. 교육과정의 목표
나. 작품 수
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)의 목표
Ⅲ. 학생의 실태
1. 일반적 실태
2. 학력 실태
Ⅳ. 단원(제재)의 지도 계획
Ⅴ. 지도상의 유의점
Ⅵ. 단원(제재)의 평가 계획
Ⅶ. 지도의 실제
1. 본시 수업 계획
2. 판서 계획
3. 자료 준비 계획
4. 형성(수행)평가 계획
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수학의 교육적 기초
서울대학교 출판부 2011
신사고 쎈 Ⅰ. 단원명
Ⅱ. 단원의 개관
Ⅲ. 단원의 지도 목표
Ⅳ. 단원의 지도상의 유의점
Ⅴ. 단원의 이론적 배경
Ⅵ. 단원의 지도 계획 및 평가 계획
Ⅶ. 진단
Ⅷ. 본시
Ⅸ. 발
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평준화 정책은 1974년 과열 입시를 해소한다는 취지로 서울과 부산에 처음 도입됐다. 이어 이듬해 대구 인천 광주에서 실시되는 등 점차 확대되는 양상을 보였다. 평준화제도는 중학교 교육 정상화에 상당한 기여를 했다는 긍정적 평가도 받았
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설정
5. 시험기간과 피드백
6. 교사의 학습자 보조방법
7. 협력학습 절차의 평가
Ⅶ. 협력학습의 실제
Ⅷ. 협력학습의 방법
1. 또래 지도 학습(Peer Tutoring Peer Teaching)
2. 또래 협동 학습(Peer collaboration)
Ⅸ. 결론 및 시사점
참고문헌
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평가, 연세대학교, 2010
신승은, 효율적인 정보검색을 위한 의미기반 질의분석, 충북대학교, 2006
유성준 외 1명, 멀티미디어 정보검색의 응용, 한국방송공학회, 2000
이준호 외 2명, 정보검색에서 부울연산자를 연산하는 식의 수학적 특성, 한국정
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의사소통
2) 비언어적 의사소통
3) 하향적 의사소통
4) 상향적 의사소통
5) 수평적 의사소통
6) 쌍방적 의사소통
7) 사선적 의사소통
8) 비공식적 의사소통(자생적 의사소통)
4. 의사소통의 구성요소에 따른 특징
Ⅲ. 결론
참고문헌
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국어과만이 아닌 모든 교과에서 적용할 수 있는 방안이다
3. 다양한 독서감상 표현은 교사(독서 지도자)들만이 지도하는 방법이 아니라 학부모, 학생 모두가 함께 권장하고, 시도할 수도 있다
Ⅲ. 창조적 비평
Ⅳ. 창조적 사고
Ⅴ. 창조
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영어 의사소통 능력의 신장, 경남대대학원 석사학위논문
정문성(1996) - 사회과 협동학습의 유형과 실제, 사회과교육 제 29호, 한국사회과 교육연구회 Ⅰ. 서론
Ⅱ. JIGSAW(직소우, 과제분담학습)협동학습의 의미
Ⅲ. JIGSAW(직소우, 과제분
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(법률, 정책, 조례 등)
2) 기관 또는 단체의 비전, 미션, 목적 등
3) 주요프로그램
4) 기관또는 단체의 자원(조직체계, 인적·물적 자원등)
Ⅱ. 평가 및 방문소감
1) 국가의 사회복지사업에서 해당 기관의 역할과 기능
2) 방문 소감 및 총평
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