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(506 쪽) Ⅰ. 요약
Ⅱ. 서론
Ⅲ. 본론
1. 인지과학의 의미
2. 인지과학의 발달 과정
3. 인지과학에 수반되는 학문의 종류
4. 인지과학과 HCI(Human Computer Interface)의 관계
5. 인지과학의 미래 과제
Ⅳ. 결론
Ⅴ. 참고문헌
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교육학 원론』, 교학사, 1996.
박인기, '문학 텍스트의 종합적 감상을 위한 교육 TV프로그램 설계 방략',
『국어교육』 65·66호, 한국국어교육연구회, 1989.
-----, '독서와 매체 환경',『독서 연구』창간호, 1996.
박정순,『대중 매체의 기호학』, 나
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자유의 선후문제가 순환논증의 오류라는 지적에 대한 해명
5) 최고선 -신·영혼불멸의 요청이 ‘자가당착의 오류’라는 지적에 대한 해명
2. 들어가는 말Einleitung
❒ 결론
❒ ‘머리말’ 요약
❒ ‘들어가는 말’ 요약
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수학교 교사의 양성
4. 교사교육의 모델
1) 통합의 현상에 대한 구조
2) 과정의 통합
3) 선택 가능성의 구조
4) 모델의 결합 가능성
5. 각 대학의 양성 모델
1) 브르멘 모델
2) 브레멘 모델
3) 괴팅겐 모델
4) 베를린 모델
5)
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종합적으로 관여할 수 있는 총체적인 방안이 사회적으로 마련되어야 한다. 관련부문 모다가 상호 협조하면서 책임감을 가지고 본연의 임무를 수행해 나갈 때, 청소년 비행의 예방은 가능할 것이다.
※ Comment
청소년 비행을 주제로 비행의 전
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교육학」에 명시되어 있듯이 「전 인민의 공산주의화」, 전 인민의 혁명화」,「전 인민의 노동 계급화」의 세 가지로 요약된다. 다시 말하면 「공산주의 사상으로 무장되고 새 사회 건설에 필요한 지식과 기술을 가진 공산주의 건설자를 키
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요약적으로 제시하는 단계로, 수업시간의 약 10%가 할애된다. 마지막 단계인 평가단계는 일정기간동안 계속된 수업의 전체적인 결과를 종합적으로 평가하는 총합평가의 실시과정을 말한다. 총합평가는 학생들의 학업성취도를 개인적 또는 집
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교육학회 교육철학연구회. 제 210회 월례학술발표회.
6. 목영해(1998). 구성주의의 본질적인 측면에 대한 몇 가지 고찰. 교육학연구. Vol. 36, No. 1.
7. 방인옥(2000). 유아 교육 과정의 동향. 방인옥, 박찬옥, 이기현, 김은희. 유아교육과정. 서울 : 정민
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교육학회 교육철학연구회. 제 210회 월례학술발표회.
6. 목영해(1998). 구성주의의 본질적인 측면에 대한 몇 가지 고찰. 교육학연구. Vol. 36, No. 1.
7. 방인옥(2000). 유아 교육 과정의 동향. 방인옥, 박찬옥, 이기현, 김은희. 유아교육과정. 서울 : 정민
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작품 요약분석
(1) 유아기
(2) 아동기
(3) 소년기
(4) 청년기
(5) 성인기
3. 원 중심의 사고를 통한 자연인 육성
4.《에밀》교육론의 핵심사상
5.《에밀》이 제시하는 네 가지 교육방법
6. 사회 개혁사상을 담은 전인교육론
7. 맺음말
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