|
수학능력, 계산능력 저하(수학 장애)
3. 쓰기 능력 저하(쓰기 장애) - 풍기 문란, 낮은 자존심, 사회기술결함수반
* 유병율 : 2-10% * 퇴학율:40%
운동 기술 장애
*발달성 협응장애 *5-11세 아동의 6%
1. 근육운동의 협응 능력의 현저한 저하
2. 대/소
|
|
|
수학적 지능(Logical-Mathematical Intelligence)
라. 언어적 지능(Linguistic Intelligence)
마. 공간적 지능(Spatial Intelligence)
바. 대인관계 지능(Interpersonal Intelligence)
사. 자기이해 지능(Intrapersonal Intelligence)
아. 자연탐구 지능(Naturalist Intelligence)
2
|
|
|
수학적 지능(Logical-Mathematical Intelligence)
라. 언어적 지능(Linguistic Intelligence)
마. 공간적 지능(Spatial Intelligence)
바. 대인관계 지능(Interpersonal Intelligence)
사. 자기이해 지능(Intrapersonal Intelligence)
아. 자연탐구 지능(Naturalist Intelligence)
2
|
|
|
요약 및 결론단계로서 여기서는 먼저 (1) 연구전체를 간단히 요약하고, (2)주어진 가설론의 검증결과를 바탕으로 연구문제에 대한 결론을 내리고, (3)끝으로 해당 연구문제에 대하여 다른 연구방법을 사용하거나 또는 다른 변인 등을 추가해서
|
|
|
수학습의 질, 교육과정의 특성, 건강안전영양 등과 관련된 배려, 그리고 학부모와의 연계 등이 평가 대상이 된다.
넷째는 학교 운영의 효율성으로 행정과 재정적인 측면에 대한 평가가 이루어진다.
마지막으로 학교가 더욱 발전 시켜야 하는
|
|
|
종합하기
1) 기능별로 카드 모으기
2) 문제행동의 대표적 기능에 속하는 카드들을 상황별로 분류하기
3. 각 상황마다 지원할 방법 찾기
1) 완성하는데 오래 걸리는 활동이 주어질 때의 문제행동
2) 부정적인 피드백을 받을 때 나타나는 문제
|
|
|
수학
컴퓨터 프로그래밍
멀티미디어의 유형(7번?)
종류: 하드웨어로서 멀티미디어, 정보의 표현 형태로서... , 정보의 전송으로서의 ...
특성: 디지털화 영상화 종합화 쌍방향성 비동시화 상호작용적 링크(하이퍼미디어)
12장
강의법의 장단점
|
|
|
수학적 지능
(4)언어적 지능
(5)공간적 지능
(6)대인관계 지능
(7)자기이해 지능
(8)자연탐구 지능
4. 지능검사
(1)최초의 지능검사
(2)Binet와 Simon의 지능측정척도(1905)
(3)Binet와 Simon의 초판을 많이 개량시킨 개정판 지능검
|
|
|
수학적. 과학적. 사고의 발달에 관해서는 상당히 언급되고 있지만, 문학, 예술, 음악 등의 정서성이 포함된 인지적 측면들은 전혀 언급되지 않고 있다. 그의 이론을 통해서는 아이들의 공포, 불안, 흥분, 백일몽 등에 관한 지식을 얻기 힘들다.
|
|
|
종합의견
1학기 동안 신체 능력의 조절력, 풍부한 언어 표현력, 긍정적인 또래 관계, 창의적인 예술 감수성, 탐구 중심의 사고력 등을 고루 발달시켜 왔습니다. 놀이와 활동에 능동적으로 참여하며 자신감을 드러내고, 타인과의 상호작용에서
|
|
메뉴펼치기
