|
갈등 해결 수업 모형의 특징 및 선택 이유
10. 아동의 도덕발달 수준 및 실태
11. 본시 수업을 위한 5학년 학생들의 실태
12. 교재 연구
13. 본시의 평가 계획
14. 본시 교수․․ 학습 수업 지도안
★학습지★
★평가지★
<포트 폴리오>
|
|
|
수학 학습 지도 방법이 무엇인가 하는 것은 교육을 담당한 교사들이 지속적으로 연구 개발하여야 할 과제이다.
어린 저학년 학생들은 학습 자료에 따라 학습의 흥미도가 크게 달라진다. 따라서 저학년 학생들에게 있어서는 수학 연산 분야의
|
|
|
있는 학교만들기
Ⅵ. 일본 학습지도요령의 수학교육
Ⅶ. 일본 학습지도요령의 이과교육
1. 초등학교
1) 생물과 그 환경
2) 물질과 에너지
3) 지구와 우주
2. 중학교
Ⅷ. 일본 학습지도요령의 문제점
Ⅸ. 결론 및 시사점
참고문헌
|
|
|
생물학적 근건, 신경 손상적 근거
3) 그 외 다른 생물학적 원인
(2) 환경적, 심리적 원인
1) 부모와 가정의 영향
2) 학교와 지역사회
4. 학습장애의 해결방안
1)교사
2)특수교육
3) 부모 훈련과 가정지도
5. 결론 및 나의 생각
|
|
|
2. 단원의 개관
3. 단원의 구성
4. 단원의 계통
5. 단원의 지도 계획
6. 단원의 지도 목표
7. 지도의 유의점
8. 단원의 이론적 배경
Ⅲ. 학습자의 실태 조사
Ⅳ. 본시 학습 지도안
Ⅴ. 형성평가 및 과제물
Ⅵ. 참고자료
|
|
|
지도(교사용), 기민사
최기창(1997) : 진로 교육 지도안 구안·적용을 통한 진로 탐색에 관한 연구
한국진로교육학회(1997) : 진로교육연구 제7호
현금희(1994) : 자아실현을, 위한 진로 탐색 프로그램이 진로 성숙 및 진로 결정에 미치는 영향 Ⅰ
|
|
|
모두 작성한다.
※ 참고
http://www.chemed4u.net/lecture/lecture
http://blog.naver.com/yek 1. 학습 지도안의 필요성
2. 학습 지도안 작성시 유의점
3. 학습지도안에 공통적으로 포함되어야 할 내용
4. 학습 지도안 작성 요령
5. 학습 지도안의 형식
|
|
|
법
및
해부 순서
관 찰 내 용
느 낀 점
(의문점) Ⅰ. 교과 목표
Ⅱ. 교재 및 단원명
1. 교재명
2. 단원명
Ⅲ. 단원의 연구
1. 단원의 개관
2. 단원의 구성
4. 대단원의 학습목표
5. 대단원의 탐구주제 및 지도계획
6. 지
|
|
|
교재 및 단원의 설정과 배경 ‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥ 7
단원 목표 및 학습 목표 ‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥ 7
단원 전개계획 ‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥ 8
본시 학습 지도안 ‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥ 9~13
형성평가 ‥‥‥
|
|
|
수학교육에서의 조작교구에 관한 연구, 대한수학교육학회, 2000
안소정, 우리겨레수학이야기, 도서출판 산하, 1996
최승현·이화진, 수준별 수업 설계 및 7단계 수학과 수준별 수업자료 개발의 실제, 2001
현종익, 수학과 교수학습 방법 탐구, 학문
|
|
메뉴펼치기
