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수 있는가?
6. E-book 활용을 통한 학습력 신장
현대는 멀티미디어의 시대라고 한다. 남해도서관 디지털자료실의 전자책 이용은 21세기를 이끌어갈 어린이에게 독서 의욕을 높이고, 정보화 시대에 부응할 수 있는 정보 활용 능력과 스 스로 학습
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모형의 원리를 추구하고 있다고 볼 수 있다. 교육과학기술부, 초등학교 국어 교사용 지도서, 2-1, 2009, p.129
역할 수행 학습 모형은 통합적 언어활동이 요구되는 경우에 적용하기 알맞은 모형이라는 점에서 문학 영역에서 활용될 수 있다. 문학
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학습자의 일원이라는 것을 자각하여야 한다.
참고문헌
- 김정렬(2001), 정보통신기술의 활용을 통한 영어과 교수·학습 방법의 효율성 증진 방안 연구, 한국교육학술정보원
- 김봉기(1999), 멀티미디어를 활용한 영어 듣기 수업 효과성에 관한 연
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정보 교육과 교육 정보화, 인문과학논집 8(1), 119-145.
이경우 외 7인(1998). 유아를 위한 멀티미디어교육의 이론과 실제. 서울: 창지사.
이경희(2002). 지식정보화사회에 있어서 ICT 활용을 위한 교수전략에 대한 고찰. 한국컴퓨터교육학회 컴퓨터교
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효과적인 교수-학습 효과를 얻기 위해서는 그들이 도구의 활용에 충분히 익숙해질 수 있도록 하는 배려가 무엇보다 우선되어야 한다.
교육 관련 행정가나 관리자에게 교육정보화 의식을 갖게 하고, 교사에게 인터넷을 적절히 활용할 수 있는
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활용될 수 있는 정보통신 기술에 관하여 서술해 보았다. 지능(Intelligence)은 더 이상 인간의 독점적인 영역이 아니다. 인간은 탁월한 지능을 통해 복잡한 추론, 문제해결, 학습, 창의성, 언어 사용, 감정 인식 및 사회적 상호작용이 가능하기 때
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정보간의 관계를 이해하고 적용하는 학습 과정을 경험할 수 있는 교수학습 방법을 모색해야 할 과제를 안고 있다. 학습자가 다양한 정보 자료에 접근할 수 있는 학습 환경을 조성하고 주체적으로 정보를 수집, 이용할 수 있는 정보 활용 능력
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개별화 지도 모형
한국교육과정평가원 교수-학습개발센터, 조남용, 서울대
KERIS ICT Advice 연수지원자료실 I. 서론
1. 체육과에서 좋은 수업이란?
II. 본론
1. 개별화 교육의 역사
2. 개별화 지도 모형의 기초
3. 교수․학습의 특징
4
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수업에 활용할 수 있는 교수매체의 유형은 칠판/화이트보드, 슬라이드, OHP, 비디오, 오디오, 실물ㆍ모형 등 매우 다양하지만 최근에는 컴퓨터 매체에 지나치게 의존하려는 경향이 있다. 간단한 매체로도 학습효과가 충분하다면 구태여 복잡하
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이해의 개념”, 「인지과학」 제8권 제1호, 한국인지과학회, 2017, 1.서론
2.인공지능의 발달에 따른 인류사회의 변화
3.인공지능의 정의 및 필요성
4.인공지능의 장점과 문제점
5.인공지능을 위해 활용될 수 있는 ICT
6.결론
7.참고자료
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