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교육학회 시리즈 E, 수학교육 논문집
보이어메르츠 바흐 저, 박문규 역(2000), 수학의 역사 상, 경문사
조성실(2001), 아이들과 함께하는 놀이수학, 우리교육
학교수학교육학회(2001), 수학교육워크샵 제3집 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 수학교육(수학학습,
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활용을 통한 접근방법
1. NIE를 통한 수학교육의 중요성 및 목적
2. 신문활용을 통한 수학교육의 내용
3. 신문활용을 통한 수학교육의 방법
Ⅱ. 전통놀이를 통한 수학교육
1. 전통놀이를 통한 수학교육의 중요성 및 목적
2. 전통
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교육과정에서 교수학습 활동은 아동들에게 수학적 개념을 바르게 형성시키고 확장시키며 수준별 활동으로 자기 주도적 학습력을 향상시킬 수 있도록 하고 있다. 이에 수업활동은 보다 친근한 교수학습활동 자료를 활용함으로써 학습에 생동
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활용한 수업
2. 학습 결과 확인 및 정보 제공으로서 계산기 활용 수업
3. 탐구 과정 유도로서 계산기 활용 수업
3. 개념의 확장으로서 계산기를 활용한 수업
4. 게임으로 계산기를 활용한 수업
Ⅴ. 교구(수학학습도구) 계산기의 평가
1. 긍
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교육」. 대구대학교출판부. I. 딘즈(Dienes)의 수학 학습 심리학
1. 딘즈(Dienes)의 수학학습이론과 그 사상적 배경
2. 수학적 개념형성의 일반적인 ‘심리역학(psycho-dynamic)’과 ‘개폐연속체(open-closed continuum)’
3. 딘즈(Dienes)의 놀이를
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수학교육은 유아의 능동적인 지식구성을 바탕으로 주변 환경과의 다양한 체험을 통해 의미 있는 방식으로 개념을 형성해 나갈 수 있도록 해주는 교수방법이 필요하다. 즉 유아에 수학학습을 위한 구체적이고 조작적인 교수매체를 활용한 수
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수학적 개념의 일반화와 추상화를 위한 전략이라고 말할 수 있는 것이다.
참고문헌
김응태, 박한식, 우정호, 증보 수학교육학개론, 서울대학교 출판부, 1984 1. Dienes의 개념형성의 3단계
2. 개폐연속체
3. Dienes의 수학적 개념의 교수-학습
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수학교육학회지 시리즈 E <수학교육논문집> 제 13집. 한국수학교육학회. pp.39-54.
Behr, M. J., Lesh, R., Post, T. R., & Silver, E. A. (1983). Rational number concepts, Acquisition of Mathematics Concepts and Processes. Academic Press, Inc.
김정혜 (2008). 생활분수를 활용한 학습
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영역별 내용
1) 선택과 배열
2) 그래프
3) 알고리즘
4) 의사결정의 최적화
Ⅴ. 고등학교 이산수학의 교수학습방법
Ⅵ. 고등학교 이산수학의 평가
Ⅶ. 한국 고등학교 이산수학과 외국 이산수학 교육과정의 비교
Ⅷ. 결론
참고문헌
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수학학습은 아동의 발달적 특성을 고려한 학습방법이라 할 것이다. 실제 우리나라 보육계에서는 이러한 비형식적 수학학습을 강화하고 있으며, 이러한 비형식적 수학학습은 주입식 교육의 폐단을 막는 주요 학습방법으로도 인식되고 있다.
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