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수학에 대학 두려움으로 가득 차 있었다.
- 그러던 어느 날
갑갑한 마음에 목소리만 커지고 거의 진전이 보이지 않았다. 그러다 어느 순간 ‘설마 될까?’하는 심정으로 문구점에서 파는 퀴즈네어 막대를 교구로 활용하기로 결심했다. 동생은
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교구 제작서 (교구명 - 내가 만드는 글자) 만 3세.hwp
교구 제작서
교구명 : 내가 만드는 글자
영역 : 언어
대상연령 : 만 2-3세
기대효과 (목표) :
- 글자카드를 보고 다양한 블록을 사용해 창의적으로 만들 수 있다.
- 자음과 글자의
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수학. 한국방송통신대학교출판문화원.
Kenneth H. Rosen(2019). 이산수학 8판. McGraw-Hill Education.
박주미(2017). 컴퓨팅 사고력을 키우는 이산수학 . 한빛아카데미. 1. 2019학년도 『이산수학』의 기말시험 기출문제 중 6개 문제(55번~60번)에 대해 풀이
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도구 개발 연구, 수학 창의적 김홍원·김명숙·송상헌(1996), 수학영재 판별도구 개발 연구(I) 기초연구편, 서울 : 한국교육개발원
문제 해결력 검사, 서울 : 한국교육개발원
배호순(1987), 영재 판별에 관한 일 고찰, 한국 교육 개발원
조석희(1996),
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수학적 지식의 사례
1) 일상생활 속 놀이에서 볼 수 있는 수 개념 지식 사례
2) 일상생활 속 놀이에서 볼 수 있는 패턴 개념 사례
3) 일상생활 속 놀이에서 볼 수 있는 측정 개념 사례
2. 수개념, 패턴, 측정 등의 수학적 지식을 발달시키
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수학의 활용성, 타 분야와의 관련성, 가치성 인식
창의적 발문과 수학의 활용성, 가치성 강조
문제 해결력 신장
문제 해결의 과정과 방법 중시
전 영역에 걸쳐 지속적인 지도
제7차 수학 교육 과정은 단계형 수준별 과정으로 편성되었다. 이에
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규칙성과 함수
(가) 규칙찾기
(나) 심화 과정
<1-나>
(1) 수와 연산 영역
(가) 수 세기
(나) 두 자리 수의 이해
(다) 수의 순서, 대소 비교
(라)10에 대한 보수
(마)덧셈과 뺄셈
(바) 여러 가지 수 세기 방법의 활용
(사) 심화 과정
(2) 도형영
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규칙성과 함수
두 가지 종류의 무늬를 옮기기, 뒤집기, 돌리기 등의 방법을 이용하여 새로운 무늬로 만들 수 있게 한다.
Ⅷ. 초등학교 5학년 수학과의 교수학습방법
가) 학생의 개인차에 따른 학습능력을 고려하여 개별화 학습, 소집단 협력학
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규칙성과 함수
간단한 대응표를 통하여 대응을 이해하고, 그 규칙을 설명할 수 있다.
Ⅶ. 초등학교 5학년 수학과(수학교육)의 목표
1. 5 - 가 단계
1) 약수와 배수를 이해하고, 분수의 덧셈, 뺄셈 및 곱셈을 할 수 있다.
2) 직육면체와 정육면체의
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요하다. 선반이나 교구장은 유아들이 자료를 선택하고 쉽게 가져다 사용할 수 있으며 유아 스스로 정리할 수 있도로고 설치되어야 한다.
다섯째, 수학 자료를 보관할 막힌 서랍장도 필요하다. 교구장의 서랍이나 뚜껑을 가진 상자 등은 여러
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