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수학적 개념 지도 방법
가. 개념의 학습 지도
2. 도형 학습과 탐구형 기하 소프트웨어
가. 탐구활동의 의의
나. 탐구활동과 탐구형 기하 소프트웨어
다. 도형 학습에서의 탐구형 기하 소프트웨어
3. GSP의 특징 및 주요 기
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의의\"
◈ 복지연합신문 2000. 6. 26 “국민건강보험법 시행에 즈음하여”
정연택(충남대학교 사회복지학과 교수)
◈ 복지연합신문 2001. 7. 2 “건강보험법 등 3개 법률 개정 청원
◈ 매일경제 신문 자료실 : www.mk.co.kr
◈ 동아일보 \"학내사고 구상
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. 3.별 모양을 채워보세요. 영재교육-수리(수학)교육활동계획안1.건강생활영역-'길이를 재어보자'2.사회생활영역-'누가 더 많이 할까'3.표현생활영역-'숫자는 어디에'4.언어생활영역-'규칙을 만들어 보자'5.탐구생활영역-'모양 채워 넣기'
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representation stage)
3)구체적 조작 단계(concrete operational stage)
4)형식적 조작 단계(formal operational stage)
5. Piaget의 아동관
6. Piaget의 학습에 대한 관점
7. Piaget의 교육원리
1)교육의 본질
2)교사의 역할
8. Piaget 이론의 교육적 의의
Ⅲ.결론
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규칙
Ⅴ. 여론조사의 영향
1. 제3자 효과이론(The Theory of Third-Person Effect)
2. 여론조사보도와 그 효과에 대한 연구
Ⅵ. 여론조사의 표본오차
1. 표본 오차(Sampling Error) 공식
2. 표본의 크기별 표본오차 예시
Ⅶ. 여론조사의 역기능
Ⅷ. 여
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규칙
1. 다섯 알 공기놀이 방법
2. 많은 공기놀이 방법
3. 규칙
Ⅳ. 공기놀이의 유의점
Ⅴ. 공기놀이와 전통놀이자료
Ⅵ. 공기놀이와 학교놀이
Ⅶ. 공기놀이와 정신지체아교육 사례
1. 검증도구
2. 검증대상의 선정
3. 현장 적용 방법
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의의
Ⅴ. 토론의 규칙
Ⅵ. 토론의 절차
1. 토론준비
2. 입론
3. 질문과 반론
4. 자유토론
5. 최종변론
6. 토론정리
Ⅶ. 토론의 사례
1. 포트폴리오법
1) 단원명
2) 수행과제
3) 평가관점
4) 평가과정 및 방법
5) 준비물
6) 유의할 점
7)
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수학과의 ICT활용교육(정보통신기술)
1. 개념 형성을 위한 실행 학습 모형
2. 활동 중심의 게임형 수업 모형
3. 개별 학습을 통한 발견 학습 모형
4. Web 기반 프로젝트 학습 모형
5. 문제 기반 학습 모형
6. 토의 학습 모형
Ⅶ. 초등학교 사회
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수학적 증명과 그 교수학적 의의, 한국수학사학회, 2006
문미영 외 1명, 장기간 굴절교정렌즈 착용자에서 연령군 별 굴절교정효과 비교, 한국안광학회, 2008
배현주 외 4명, 굴절이상과 조절반응량의 상관성, 대한시과학회, 2010
배현주, 조절능력
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(혼돈이론)의 규칙성
Ⅲ. 카오스이론(혼돈이론)의 나비효과
Ⅳ. 카오스이론(혼돈이론)의 창조적 관리
Ⅴ. 카오스이론(혼돈이론)의 자기조직화
Ⅵ. 카오스이론(혼돈이론)과 물리학
Ⅶ. 카오스이론(혼돈이론)과 컴퓨터
참고문헌
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