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교구
자신이 원하는 자유선택영역에서 활동하였다.
15:00 ~ 16:30
오전반귀가지도/
휴식 및 낮잠
* 낮잠에 방해가 되는 불을 끈다.
* 유아의 개인의 침구를 가지고 눕는다.
* 조용하고 안정된 분위기를 만든다.
* 자신의 이불과 베개를 스스로 정리
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블록을 제공하며 놀이를 지원해줌으로써 자연스럽게 또래 학습이 일어날 수 있었다.
[역할]친구와 찰칵! 사진을 찍어요
영아가 카메라 놀잇감에 크게 흥미를 보이며 활발한 탐색이 이루어졌다. 교사는 카메라 놀잇감을 사용하는 방법을 이
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교구 숟가락, 물약병, 손으로 얼음을 사용하여 녹여보았으며 탐색한 결과를 “선생님 얼음이 작아졌어요” 말로 표현할 수 있다.
1학기 관찰일지
월
구분
관찰내용 (OO 어린이)
3월
놀이활동
벽돌블록으로 집을 만들어 친구와 놀이하던 OO에게
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교구
① 오르내릴 수 있는 시설
② 그네종류
③ 콘크리트 하수관 세트
④ 터널시설
⑤ 모래를 담는 장난감
⑥ 사다리, 줄등
유아가 입학하기 전에 조심스럽게 실내에 기구와 도구들, 그리고 놀이자료들을 배치했다하더라도, 실내공간과 자료
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도구
3. 연구 절차
4. 자료 처리
Ⅴ. 결과 및 논의
1. 프로그램 학습 전후 집단간 창의력 점수의 평균, 표준편차
2. 창의성 하위 영역의 분산 분석 결과
1) 언어추리력 분산 분석 결과
2) 시각변별력 분산 분석 결과
Ⅵ. 결론 및 제언
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블록을 쌓은 뒤 공룡 모형을 가지고 함께 놀이를 시작한다. 상황극을 만들어 공룡 소리를 내고 함께 즐거워 하며 깔깔 웃어 보이기도 한다. 친구가 자리를 옆으로 이동하자 OO이도 친구 따라 같이 이동하며 재미있게 놀이 해 본다.
예술경험
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교구를 잡고 밀거나 끌며 이동 반경을 넓혔다. 손가락 끝을 사용해 작은 블록을 집어 상자에 넣는 세밀한 움직임이 가능해졌다. 계단 앞에서 교사의 손을 잡고 한 칸씩 올라가려는 도전적인 행동도 나타났다.
의사소통
옹알이에서 단어 수준
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해킹사고 현황
4) 피해기관별 해킹사고 현황
4. 해킹범죄의 효율적 대응방안
1) 패스워드 크랙방지
2) 암호 체크섬
3) 침입 차단 시스템 (Fire Wall)
4) 네트워크 감시도구 ( NFR , NOCOL )
5) 취약점 점검도구,보안도구
5. 결론
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도구를 활동
하여 움직임의 요소를 고려하여 표현 할
수 있으며 친구들의 다양한 표현을 존중
해 줄 수 있음.
소품,의상 등을 사용하여 친구와 함께 극놀이를 할 수 있음.
자연탐구
그림이나 무늬 등에서 반복되는 패턴을 찾을 수 있으나 1부터
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도구를 능숙하게 사용하는 모습이다.
놀이활동
가족 패턴 놀이 교구를 관찰하던 OO가 “선생님. 제가 이거 한번 맞춰볼께요” 하며 교사 앞으로 가져온다. 그리고는 패턴을 다 맞춘 후 교사에게 보여주면서 “선생님. 제가 다 했어요!. 이거 진
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