|
수 있다. 성적 평가 기록과 보고가 수월해진다. 지속적으로 형성 평가의 기록을 저장하고 보완할 수 있다.
Ⅸ. 결론
수학이 실생활에 유용하게 활용되기 위해서는 수학 학습의 목표가 ‘해답’을 찾는데 있는 것이 아니라 수학이라는 도구를
|
|
|
패턴-패턴의 역할
-패턴 활동의 역할은 시각/청각/운동적 패턴을 반복/확장/예측해 보는 활동으로 전개하여 수학의 기초가 되도록 한함
-미술 영역에서 시각적 패턴을 구성능력을 길러 줄 수 있음
-청각적 패턴으로 운율적 반응능력이 길러질
|
|
|
패턴을 만들 수 있는가?
3) 스스로 구성한 패턴의 규칙을 말할 수 있는가?
확장활동
달력 대신 10단위로 배열되는 수표를 작성하여 수의 규칙을 찾는 게임 활동으로 확장하여 볼 수 있다.
표 작성
Ⅲ. 결론
수학화가 되어가는 과정은 현실 속의
|
|
|
수 감각을 일깨워주기 위한 일상생활을 통한 교수학습방법
1) 게임을 통한 수 감각 교수학습방법
2) 놀이를 통한 수 감각 교수학습방법
3) 만들기를 통한 수 감각 교수학습방법
3. 내가 생각하는 수학교육 아이디어
1) 블록쌓기
2) 산책
|
|
|
수 있게 하는 방향으로 유도해 가야 한다.
초등수학이라고 해서 그 내용이 단순히 계산기능이나 문제풀이의 반복에만 그치는 것은 아니며, 수학에는 일정한 패턴과 논리, 개념을 이해하기 위한 조사와 탐구, 발견의 과정이 포함되어 있다. 진
|
|
|
활용교육 이론과 실제, 즐거운 학교 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 정보통신기술(ICT)의 개념
Ⅲ. 정보통신기술활용교육(ICT)의 특징
1. 시·공간초월
2. 학습의 개별화
3. 문제해결 도구로서 활용
4. 범 교과적 활용
5. 급격한 변화수용
Ⅳ. 정보통신
|
|
|
한 교재 교구 연구 및 지도법 김유정, 김정원 저 | 양서원 | 2011.02.25. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 과학영역 교구 선정시 고려해야 할 사항
2. 과학영역에서 제시할 수 있는 교구 및 과학영역 교구계획안
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고자료
|
|
|
관계로부터 특별한 규칙 또는 절차를 이끌어 내는 능력
도구적 수학의 장점
-보통이해가 쉽다. 즉, 받아들이기가 관계적 이해보다 수월하다
-보상은 더욱 즉각적이고 더욱 명백하다
-지식이 덜 포함되어 있다
관계적 수학의 장점
-새로운 과제
|
|
|
수학습 환경 조성
라. 수행평가 계획 수립
3) 무학년제 열린수업의 교수학습 방법을 적용한다
가. 무학년제 교수학습 과정 정립
나. 무학년제 교수학습 모형 정립
다. 무학년제 교수학습 방법의 적용
라. 무학년제 교수학습의 자료 활용
4. 효과
|
|
|
수준을 넘어서 잠재적 발달수준에 도달 할 수 있게 되는 것이다.
참고문헌
이 경우 외(1997). 유아 수학교육의 이론과 실제. 창지사.
이정욱 외(2006). 유아수학교육. 정민사.
백경미(2007). 구성주의적 수학교수학습모형을 활용한 유아수학교육 프
|
|
메뉴펼치기
