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자아효능감 등 자아존중감 및 자아개념의 발달, 개인적 안녕의 도모 등이라 할 수 있다.
Ⅳ. 참고문헌
Paul E. Spector, 박동건 역, 『산업 및 조직 심리학』, 학지사, 2015. Ⅰ. 논의의 필요성
Ⅱ. 상담의 의미
1. 개요
2. 통합적 의미의 상담과
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자아효능감 검사
*집단 프로그램을 마무 리하며 대인관계의 질 을 높인다.
9. 프로그램 평가
* 설문조사
* 인간관계태도 사전- 사후 검사
* 자아효능감 사전- 사후 검사 프로그램 계획서
< 행복으로 가는 교실>
<행복으로 가는 교실>
1.
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론이다. 보통 학습자가 학업실패의 원인을 자신의 능력으로 돌릴 경우 이는 학습자의 자아효능감을 낮춤으로써 학습동기를 낮출 수 있을 것이다. 고로 교사는 이를 해결하기 위해 학업실패의 원인을 능력이 아닌 노력으로 돌림으로써 학습자
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자아규제나 자아효능감 증대에 목표를 둔 치료들이 많이 시행되고 있다.
2. 행동치료 또는 행동수정는 포괄적 치료목표를 배제하고 내담자의 특성에 맞는 구체적이고 명료한 행동적 목표를 설정한다.
※인지이론의 기본가정
1. 일생을 통하
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자아개념, 자신감,
자아효능감 및 협동심을 기르게 한다.
* 주제중심 통합교육과정의 문제점
유아의 흥미를 교사의 개인적인 느낌에 따라 하였을 경우에는 유아의 흥미가
아니라 교사의 흥미를 중심으로 전개될 수 있다.
교사가 주제에 대해
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자아존중감, 자아정체감, 자아효능감
- 사회적 의미 : 활동적 고령화
고령화에 의한 삶의 질을 향상시키기 위한 건강보장, 사회참여, 안전보장에 대한 기회를 최적으로 보장하는 과정
3. 새로운 시민사회와 자원봉사
1) 자원봉사의 역사
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받고 있는 사람의 인지과정에 변화가 생기는 것으로 자아존중감 또는 자아효능감이 떨어지거나 귀인성향의 변화등이 이에 속한다
④행동적 반응 - 여러가지 대처행동이 이에 포함되며, 긍정적인 대처행동과 부정적인 대처행동이 있다
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자율적 행동을 좋아하며 자기주도적이다.
주어진 문제를 해결해 내려는 과제집착력이 대단히 높다.
학문적 자아개념이 높다.
자아효능감을 갖고 있다.
책임감이 강하다.
실물이나 실험기기 다루기를 좋아한다.
성취동기가 높다.
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자아배양
명상
10
대화기법
실제 두려운 상황 직면시 극복방법교육
11
자아효능감
특정행동을 성곡적으로 수행할 수 있다는
신념 배양
종결
12
부부약정서
원활한 역할 분담에 대한 상호이해
[ 인지행동치료 회기별 일지 - 2회차 ]
회기
2 회기
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자아에 대한 지각이 형성되는 시기이며, 아동기에서 청소년기로 넘어가는 과도기적 단계로 초등학생 시기의 학업성취, 성공경험 등에 대한 연구는 매우 중요하다. 학업성취는 자아효능감, 학교적응, 자존감, 또래관계형성, 교사-학습자 관계
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