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형태>
<교육과정의 설계모형>
1) 행동주의 모델(= Tyler 모델)
2) Taba의 모형(1962)
3) 상호작용 모형
ⅰ) Brady 모형
ⅱ) Walker(1971)의 모형
Ⅳ. 교육평가
1. 교육평가의 개념(정범모, Tyler, 김종서)
2. 평가의 기본 목적
3. 평가의 필요성- Tyler
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학습(concept learning)
▣ 개별적처방수업체제(individualized prescribed instruction : IPI)
▣ 개별화 수업(individualized instruction)
▣ 개인차(individual difference)
▣ 과행동(hyperactive)
▣ 과제 몰두시간(time on task)
▣ 과제분석(task analysis)
▣ 기억술(mnemonics)
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가정한다. 이러한 아동중심 부모교육 프로그램들은 부모들에게 아동발달에 관한 정보를 제공하고, 부모들이 아동의 심리학적 요구를 이해하도록 돕는다. 부모의 역할은 아동 내부로부터의 자연스러운 발달을 격려하기 위하여 충분히 준비된
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분석
4. 경제(재무)분석
5. 공익성 분석
Ⅴ. 교통사업(교통부문) 예비타당성조사의 내용
1. 사회경제지표 및 교통관련 자료에 대한 가정
2. 현재 및 미래 교통 network에 대한 가정
3. 교통존 설정 및 network coding에 대한 가정
4. 모형정산과 모
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영향을 더 많이 준다. 체육교육과정 모형
1. 발달교육 모형
2. 인간중심 모형
3. 사회성발달 모형
4. 발달단계모형
5. 체력모형
6. 움직임교육 모형
7. 학문중심 모형
8. 놀이교육 모형
9. 개인의미 모형
10. 스포츠 중심 교육 모형
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분석
(2)설문조사
(3)관련설문
III.프로그램설계
1.제목
2.소개
3.개설취지
4.교육목적
5.프로그램설계방법
6.프로그램 내용선정 및 조직원리
1)프로그램 내용선정원리
2)프로그램 내용조직의 원리
7.프로그램 형태별 설계방법
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모형을 적용하여 중년(노년)의 운동증진교육을 실시하였다.
운동의 중요성은 아무리 강조를 해도 지나침이 없다. 마흔이 넘어서는 운동을 밥 먹듯이 하라고들 한다.
(운동)활동은 에너지를 소비하는 모든 행동을 의미하는데, 젊었을 때 신체
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모형은 우울증의 심리학적 기초를 설명하기 위해 인지삼제, 부정적 인지도식, 인지적 오류라는 세 가지 주요한 개념을 가정하고 있다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 정신분석적 상담이론, 인간중심적 상담이론, 인지상담이론을 비교·설명하
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모형의 상대적 힘에 대한 이러한 분석은 각 모형이 공공 혹은 집합적 의사결정에 공헌할 수 있다는 것을 알려준다. 계획에 책임이 있는 이러한 모형들은 다른 내용과 겹처지는 하나의 내용을 선택하며, 주어진 의사결정체제에서 가장 필요로
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순환적 구조를 지니고 있다. 1. 과학적 사고의 종류
2. 사고의 유형
3. ARCS모형
4. 체제적 교수설계
5. 수업계획
6. 시범실험
7. 토의법
8. 탐구적 학습지도
9. 체제적 교수설계
10. STS교육
11. 과학적 개념과 사실
12. 문항작성 시 유의해야
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