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분석을 토대로 얻어진 요인지표지수들 간의 차이를 검토해야 함.
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분산도 분석
분산도 : 일반적으로 지능검사의 각 소검사의 평가치분포에 의해서 형성되는 형태
종전에는 분산도 분석을 소검사 간 분산도와 소검사 내 분산으로 나누고, 소
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모형에 의한 중국어학습의 절차에 대한 내용은 다음과 같다. 김정훈 외2 (2010), 「ADDIE 모형에 의한 기술·가정 교과의 로봇 수업 자료 개발」. 한국교원대학교 교육연구원
첫째, 분석 단계에서는 대상 학생의 일반적인 특성 즉, 인지 발달 특성
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모형
제 2절 우리나라 유아교육제도와 정책 성격
▶ 제 3장 유아교육기관의 성격과 유형
제 1절 유아교육기관의 성격
제 2절 유아교육기관의 분류 유형
제 3절 유아교육기관 탁아사업의 운영관리
▶ 제 4장 유아교육기관의 운영관리
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학습이론
6) 응용행동분석
2. 인지주의 학습이론과 그 적용
1) 인지주의 학습관
2) 이해의 의미 : 초기 형태이론가들의 업적
3) 학습에 대한 정보 처리 이론
4) 학습의 전이
3. 구성주의 학습이론과 그 적용
1) 구성주의 학습이론의 성격
2)
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(Life long education)의 의미
3) 유사한 개념의 정의
2. 평생교육론의 대두배경
3. 평생교육의 일반적 특징
4. 평생 교육의 필요성
1) 사회·문화적 배경
2) 평생교육의 필요성
5. 평생교육의 실현방안
1) 가정교육
2) 학교교육
3) 사회교육
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가정보 토대로 알려져있지 않은 사후확률 구반하려는 이론
: 기본 가정인 사전 확률의 독립성은 현실적으로 불가능해서 비판을 받으므로 합리적인 의사결 정의 지원 가능성 제시
- 과거의 경험 사례에 이서하여 확률을 취득하는 방법
7) 임상
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학습개요 및 학습목표>
제1절 학급경영의 기초
1. 학급경영의 중요성
2. 학급경영의 성격
3. 학급경영의 영역
제2절 학급조직과 운영
1.학급조직
2. 학급운영
제3절 학급경영계획과 평가
1. 학급경영계획
2. 학급경영평가
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분석
2)기능적 분석
(1)가족 내 하위체계의 기능
(2)가족성원의 역할기능
3)관계적 분석
4)사회경제적 조건의 분석
5)역동적 분석
5. 가족복지의 실천방법
1)정책적 실천방법
2)사회복지 실천방법
6. 가족복지의 과제
1)가족복
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분석 및 개선 방안, 석사학위논문, 동덕여자대학교 대학원, 2012.
황범주, 다문화가정 자녀를 위한 교육정책분석, 박사학위논문, 안양대학교대학원, 2008.
서울특별시교육청(2014). 다원사회의 다문화교육 - 서울교육의 정책방향을 중심으로. 연구
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분석과 적절한 적용이며 그것은 유아교육기관에서는 풍부한 지식과 경험에 의해 이루어지는 학습 활동으로 가정에서는 아동문학교재 등의 생활 속의 교구를 통해 이루어지는 교육으로 구체화 된다고 생각 할 수 있다. 본론에서는 가정에서
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