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교육 분야를 설정하는 사례가 늘어나고 있음은 매우 희망적인 일이다.
여러 학문분야에서 생태주의 내지 생명주의에 기초한 연구와 접근이 활발하게 시도되고 있다. 생태농업, 생명의학, 생태영양학, 생태건축, 생태문학, 생태미술, 생태경제
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교육 프로그램을 실시
- \'Host Family Program\'이라는 프로그램을 활발하게 전개.
프랑스
- 학교를 중심으로 영화, 연극, 음악, 미술 등에서 실시.
- ‘문화유산교실’이란 명칭으로 문화재에 대한 교육이 이루어짐.
- ‘예술교육 5개년’계획을 수
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학교
- 공교육의 획일적인 교육과정에서 벗어나 창의적이고 주도적인 학습능력을 배양하기 위해 시도되고 있는 새로운 학 교 형태
- 입시와 경쟁보다 함께 배우는 교육
- 교사와 학생이 자발적으로 운영하는 학교
- 교장교사에게 학교 운영 및
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음악학원에 보내기보다 아이와 일주일에 한번이라도 같이 노래부르기.
책상 앞에 앉혀 놓으려고 하기보다 아이와 더 많이 이야기하기,
아이와 함께 하는 시간을 만들어 보기
-민들레 홈페이지 상담자료 중에서-
학교중퇴자의 재택교육이
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예술, 음악 등의 교육 프로그램을 제공하고 있다. 서구의 평생교육제도가 직업 교육 중심의 교육 프로그램을 제공하는 것과 큰 차이를 보인다고 할 수 있다.
셋째, 일본에서 평생학습의 개념은 학교 교육의 한계에 대한 대안으로 제안되었다.
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슈타이너가 슈투트가르트에 처음 설립한 발도르프 학교는 그동안 여러 가지 개혁적인 교육을 실천해 왔으며, 이러한 실천은 공립학교에 자극을 제공함으로써 공립학교제도 속에서도 발도르프 학교의 새로운 것들, 예컨대 에포크수업, 음악
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대안학교이다. 이 유형은 학교 나름의 독특한 교육 이념과 방식을 추구하는 학교들을 통칭하기 때문에 매우 위의 세 유형에 속하지 않는 다양한 학교들을 포함한다. 대표적인 사례로는 독일의 발도르프 학교(또는 슈타이너 학교) 또는 우리
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학교에서 미술을 하나의 교과로 가르치기 시작한 것은 그렇게 오래된 일이 아니다. 물론 작가의 작업실이나 유럽의 아카데미 등에서 도제형식으로 미술교육이 오래 전부터 이루어졌으며, 루소나 프뢰벨, 페스탈로치 등이 학생의 직접적인 경
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교육 제도의 관점에서 본 영국인의 정체성, 북미연구
충남대학교 북미주연구소 편(2000), 캐나다의 이해, 집문당 Ⅰ. 영국의 교육정책(교육제도)
1. 교육목표
2. 학교제도
1) 취학전 교육(Pre-school Education)
2) 초등교육(Primary Education)
3) 중등
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교육
(2) 아동기(6세~12세) 교육
(3) 소년기(13세~15세) 교육
(4) 청년기(16세~20세) 교육
5. 루소의 자연주의 교육 실천사례
1) 발도르프 어린이집
2) 대전 대안학교
3) 자유학교 물꼬
Ⅲ. 결 론 – 책에 대한 소감 및
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