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육과학사. p. 45 에서 재인용
고 정의하면서 민주시민이 갖추어야 할 자질에 초점을 두었다. 그리고
“민주시민 교육은 제도적인 학교교육뿐만 아니라 사회와 가정 등의 비제도적인 교육 기관을 통해서도 상당히 많은 부분이 교육되어 이루어
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교육과정’의 시간을 마쳤다. 교육사상가 산책이라는 과목을 선택하여 수강신청을 한 후, 그리고 첫 번째 글을 쓰고 난 후도 벌써 2달 가까이 흘러갔다. 이 과목을 처음 선택했을 때만 하더라도 분명 이 과목은 교육학자들 여러 명 살펴보며,
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교육기관의 환경 구성 원리에 대해 알아보도록 하겠다.
Ⅱ. 본 론
유아교육기관이 가지는 환경적 의미는 생활과 교육의 공간을 의미한다. 영유아의 발달과 물리적 환경의 중요성은 유아교육사상가들(페스탈로치, 프리벤, 피아제
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교육
국가주의는 국가통제의 교육, 국가지원의 의무교육제도와 공교육제도의 발전을 촉진시키게 되었다. 이 사상은 개인의 성장, 발달 이익보다 국가사회의 발전에 더욱 역점을 둔 것이 특징이다.국가주의 교육사상가로 독일의 피히테, 슐
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교육
국가주의는 국가통제의 교육, 국가지원의 의무교육제도와 공교육제도의 발전 을 촉진시키게 되었다.
이 사상은 개인의 성장, 발달 이익보다 국가사회의 발전에 더욱 역점을 둔 것 이 특징이다.
국가주의 교육사상가로 독일의 피히테,
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교육의 중요성도 강조하였다. 그리고 루터가 성경에 따라 언행을 하도록 강조한 것은 프로테스탄티즘의 현대적 인간상을 반영한 것이라 하겠다.
※참고문헌
1. http://www.imisool.com 교육사상가들의 생애와 사상
2. http://www.empas.com
3.http://home.pusan
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교육의 중요성도 강조하였다. 그리고 루터가 성경에 따라 언행을 하도록 강조한 것은 프로테스탄티즘의 현대적 인간상을 반영한 것이라 하겠다.
참고문헌
1. http://www.imisool.com 교육사상가들의 생애와 사상
2. http://www.empas.com
3.http://home.pusan.ac
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교육제를 처음으로 소개, 신학문 수입, 남녀평등사상, 실업교육 등
② 불교계의 학교 : 명진학교 (동국대)
(4) 개화기의 교육사상가 : 이용익, 이승훈, 안창호, 남궁억
2) 일제시기의 식민지 교육
(1) 무당적 식민지 교육 정책기
; 차별교육, 일본
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교육사상이 현대 교육에 주는 시사점
1) 교육목적의 측면
현대 교육의 근간을 이루고 있는 “교육사상가들은 거의 루소의 자연주의와 일치하는 교육관을 가졌거나 영향을 받았다”(Mayer, 1949)는 특히 현대 유아교육이 외적인 조건에 강요되어
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교육사상은 비판을 받게 되지만 미국뿐만 아니라, 20세기 들어 전 세계적인 영향을 미쳤다. 진보주의 교육사상에 대한 주된 비판은 다음의 본질주의 및 항존주의 교육사상가의 주장에서 잘 나타난다. 우리나라에도 해방 이후에 미군청의 학무
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