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교육의 특징
1) 일반적 특징
2) 왕정시대의 교육(B.C. 753-509)
3) 공화정시대의 교육(B.C. 509-27)
2. 제정시대의 교육(B.C. 146 - A.D. 476)
1) 교육적 특징
2) 교육목적
3) 교육방법
4) 교육기관
3. 로마의 교육사상가 퀸틸리아누스(Marcus Fab
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교육적 목적을 위해 평가 질문도 경험형 프로그램이 학생에게 미치는 장단기 효과를 측정하는데 초점을 맞춤 학생을 평가할 때는 전인(全人)으로서 다양한 방법으로 평가를 한다.
Ⅴ. 결 론
한 명의 지도적 사상가가 10년을 간격으로 해서 그
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사상가요 철학가의 면모도 지닌다. 하지만 시 교육 교사는 시인과 달리 학생들에게 새로운 지평을 열어 창조를 하게 하는 장인의 정신으로 학생들의 창작 의욕을 촉발하는 역할을 해야 한다. 교사는 시 교육을 통해 문학을 이해하고 창의성
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교육철학 및 교육사, 양서원 2015
이건만 저, 교육과 지성(시대정신과 사회변동), 집문당 2012
천정웅 저, 현대사회와 문화다양성 이해, 양서원 2015
노상우 저, 교육의 역사와 사상, 교유고가학사 2011
피정만 저, 한국교육사 이해, 하우 2010 1.
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교육선진국이 될 수 있을 것이다.
4. 출처 및 참고문헌
파울로 프레이리, 남경태 옮김, 페다고지(Pedagogy of the Oppressed), 그린비, 2003.
파울로 프레이리, 교육문화연구회 옮김, 프레이리의 교사론, 아침이슬, 2000.
편집부, 위대한 교육사상가들, 교
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)
2.학당(學堂)
3.향교(鄕校)
ꊳ 고려시대의 사학(私學)
1.십이공도(十二公徒)
2.서당(書堂)
ꊴ 고려의 과거제도
1.과거제의 성립과 성격
2.과거제의 실시
3.과거의 형태
4.응시자격
5.과거제도의 장․단점
6.교육사상가
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교육이 바로 이러한 훈육의 역할을 하는 것이다.
규율적 권력이 사용되는 대표적인 장소는 감옥이다. 그런데 이러한 규율적 권력은 감옥에만 국한되지 않고 사회로 확산되어 길들여진 사회를 위해 군대, 학교, 병원, 공장, 회사 등을 통제 하
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교육이 바로 이러한 훈육의 역할을 하는 것이다.
규율적 권력이 사용되는 대표적인 장소는 감옥이다. 그런데 이러한 규율적 권력은 감옥에만 국한되지 않고 사회로 확산되어 길들여진 사회를 위해 군대, 학교, 병원, 공장, 회사 등을 통제 하
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교육철학의 건설」(Toward a reconstructed philosophy of education)을 진행함으로써 개조주의 교육철학의 체계화를 시도했다.
2. 교육원리
재건주의 교육원리는 닐러의 문화연속체의 도식에서 이해할 때 항존주의가 과거를, 진보주의가 현재를, 본질주의
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교육이 얼마나 밀접한 관계를 맺고 있으며 과거부터 현재까지 어떻게 교육이 발전되었는지에 대해 공부 할 수 있는 시간 이였다.
콜버그의 도덕성이란 각 개인의 도덕 판단 능력을 중요시 했으며, 도덕성의 측정은 개인의 도덕 판단을 내리는
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