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교육자로서의 삶
2. 프뢰벨 교육사상의 배경
1) 낭만주의
2)프뢰벨에게 영향을 준 교육사상가
3) 기독교적 삶과 신앙
3. 프뢰벨의 기본 사상
1) 인간교육
2)『인간교육』과 합일사상
4. 프뢰벨의 교육 사
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교육 사상에서 많은 것을 수용할 수 있다.
참고문헌
<저서>
김수동, 루소의 자연주의 교육사상, 서울: 문음사, 1997.
민희식, 루소, 에밀, 서울: 육문사, 2000.
이홍우, 민주주의와 교육, 서울: 교육과학사, 1996.
임한영, 교육사상가 백선, 서울:
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교육의 발전 과정
가. 한국의 유아교육
나. 서구의 유아교육
4. 유아교육의 동향
5. 아동관의 변천
(1) 고대사회
(2) 중세사회
(3) 근세사회
(4) 현대 사회
6. 교육사상가
(1) 코메니우스
(2) 로 크
(3) 루 소
(4) 페스탈로치
(5) 프뢰벨
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교육과정 개혁에의 참여자
3. 한국의 개화기 교육과정 개혁
1) 개화기 위정척사파의 인간중심 교육과정 이론
(1) 연구의 목적 및 배경, 의의
(2) 연구결과
2) 개화초기 교육개혁의 두 모형 (1883 ~ 1893)
* 개화 사상가들에 있어서의 ‘서기’의
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교육철학이론
1. 항존주의
2. 본질주의
3. 진보주의
4. 재건주의
Ⅲ. 나가며
참고문헌
<함께 제공되는 참고자료 파일>
1. 본질주의 교육사상가 및 그 내용.hwp
2. 본질주의의 영향.hwp
3. 재건주의 교육의 출현과 배경.hwp
4. 재건주
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und die Wiedervereinigung Deutschlands 2001, in: Zeitschrift fur padagogische Forschung 6(1) Ⅰ.이끄는 말
Ⅱ. 상황중심 유아교육의 원리 및 교육사상가
Ⅲ. 상황중심 유아교육의 발전과정
Ⅳ. 상황중심 유아교육의 실제
Ⅴ. 맺는말
참고문헌
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사원은 불교도와 유생들의 교육기관으로 활용 되는 등의 교육적 의의를 가진다고 할 수 있을 것 같다.
[출처]교육사상가편전- 한국교육학회편 고대의 교육(4문제)
통일 신라의 교육(4문제)
고려의교육(3문제)
생각해볼 문제와 답 첨부
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교육의 형식중의 체제 반발
⑤ 교과중심 교육과정 단점 극복
⑥ 다인수 학급체제 반발
⑦ 아동 개성,소질 발휘 저해 반발
2. 사상가
① Merton 머튼
·잠재형 교육과정 집대성. 자기예언 욕구 충족
② Jackson 잭슨
·잠재형 교육과정 집대성.
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교육정책
2. 일제시대의 교육
1) 제1차 조선교육령(1911-1922)
(1) 교육
(2) 교육정책
2) 2차 조선교육령(1922-1938)
(1) 교육
(2) 교육정책
2) 3·4차 조선교육령(1938-1945)
(1) 교육
(2) 교육정책
3) 교육사상가
(1) 남궁억
(2) 이승훈
(3) 안창
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주어라.
② 훌륭한 사람은 부자 집에서만 나오는 게 아니다. 빈부 상관 없이 지도하라.
③ 수학의 중요성을 일깨워 주워라. 교육과정
Ⅰ. 초등수학교수법이란 무엇인가?
Ⅱ. 수의 영역 (Area of number)
Ⅲ. 연산 (operation, calculation, algorithm)
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