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교육과학사
서봉연 외(2002) 발달심리학 아동발달, 중앙적성출판사
김시원 역(1996) 프로이트 정신분석 강의, 펀앤런북스
백상창 역(1993) 프로이트 심리학, 문예출판사
서석연 역(1990) 정신 분석학 입문, 범우사
이명성 역(1992) 정신분석 입문, 홍
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교육, 학지사
◇ 이은철·김갑선(2002), 사서직의 직업 이미지에 관한 연구, 한국문헌정보학회지 제 36권 제3호 Ⅰ. 사서직 지적전통
Ⅱ. 아동미술교육 지적영역
1. 지각적 사고
2. 연상적 사고
3. 비판적 사고
4. 창조적 사고
Ⅲ. 지적자
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않는 것이 중요합니다. 또한 편견의 노예가 된다는 것은 지적으로 자립하지 못하는 것을 의미합니다. 정념과 편견 모두 우리가 피해야할 이유는 내가 나의 주인이 되지 못하게하기 때문입니다. 교육의 참 목적은 자기 자신의 주인이 되라는
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교육’에 대해 ‘서양에서 최초의 리더십을 다룬 책이자 최고의 책’이라고 평가한다. 이는 진정한 리더의 덕목은 과거의 역사에 묶여 있는 것이 아니라 인류 전체의 역사적 흐름 속에서 동일하게 유지되는 것이라는 점이다. 1. 아버지인
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전개
3. 시에서의 전개와 배경
Ⅲ. 반영 실태 분석
1. 제 7차 국어과 교육과정 분석
2. 제 7차 국어과 교과서 분석
Ⅳ. 효과적 지도 방법 탐구
1. 현직 교사의 교수법
2. 창의적 지도법
-교수학습 전략 탐색
-지도자료 개발 및 재구성
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교육이 되지 않을까 싶다. 특히나 희생과 배려는 현대 사회를 살아가면서 한번쯤 생각해 볼 만한 덕목이고, 타인을 위해 배려있게 행동하기는 어렵기 마련이다. 자신의 작은 배려와 사랑이 다른 사람의 삶을 변화시킬 수 있는 위대한 힘이라
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철학자, 온화함, 존경받는 인물
• 1670 헤이그
• 1673 하이델베르크 대학 철학교수로 초빙되지만 거절
• 1677 폐병으로 요절 1. 스피노자와 그의 삶
1-1. 스피노자와 그의 삶
1-2. 스피노자에 영향을 미친 교육
2. 스피노자
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교육적 시사점을 논하시오.
Ⅲ. 결 론
※ 참고문헌
Ⅰ. 서 론
현대 철학자들은 인간의 인식에 있어서 절대적인 기초가 존재를 한다는 전통 철학에서의 기본 가정과 신념을 거부를 하고, 인간의 욕구와 필요, 관심과 목적, 인간이 처한 역사적인
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철학자들이 서로의 지식을 나누어 갖기 위한 방법으로 사용된 이후 현재까지 사용되고 있다. 특히 15세기 초 중세의 대학에서 주된 교수법으로 활용되었다. 이때는 교육의 실용적 가치를 외면한 교양교육을 주로 실시하던 때였으므로 지적인
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Free Will
3) 윤리적 의식과 판단
2. 인간적 행위의 장애요인
1) 일반적 장애요인
2) 특수장애요인
Ⅲ. 도덕적 행위론과 자유
Ⅳ. 도덕적 행위론과 공리주의
Ⅴ. 사상가의 도덕적 행위론
Ⅵ. 행위론의 평가
Ⅶ. 결론
참고문헌
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