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그리스 아테네의 정치에 대해 핵심을 요약하여 서술합니다. (2.5매, 30점)
■ 제목
직접 민주주의의 교훈 : 1980년대생의 시각으로 본 아테네 정치
■ 서론
■ 본론
■ 결론
■ 과제명
2. 1)자본주의적 생산의 특징과 2)소비사회에 대한
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교육>>, 여름호.
조명래, 2000d, \'20세기 근대화 속의 서울지방자치\', <<향토 서울>> (서울시사편찬위원회편), 60호.
최병두, 1999, \'맑스주의적 환경정의론\', 환경정의포럼 주관 <<정의의 눈으로 환경을 본다>> 심포지움 발표
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교육지배집단에 의해서 명시적, 암시적으로 강조되고 활용됨으로써 우리나라 현대교육의 한 뿌리가 되었다. Ⅰ. 진보주의의 의미
Ⅱ. 진보주의의 배경
Ⅲ. 진보주의의 교육원리
Ⅳ. 진보주의 사상가들
1. 존 듀이(John Dewey)
2. 킬
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교육에서도 이러한 발도르프 교육이 더욱 활발히 전파되어야 겠다는 생각을 해보았다.
Ⅳ. 참고자료
발도르프 학교와 그 정신 루돌프 슈타이너(철학자) 저 | 최혜경 역 | 밝은누리 | 2014.11.18 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 발도르프 교육의 개념
2
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교육제도도 단점이 있습니다. 단점은 버리고 장점을 받아 발전시킨다면 교육열이 높은 우리나라의 교육제도는 한 차원 높은 단계로 발전 할 수 있을 것이다.
6. 참고문헌
시인과 사상가의 나라 독일이야기 / 서울대학교 독일학연구소 / 거름
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그리스 비극은 당연히 가장 슬프고 비참하며 가장 끔찍한 고통을 그렸을 것이라 생각된다. 그러나 막상그리스 비극을 살펴보면『오이디푸스 왕』처럼 끔찍하고 슬픈 이야기도 있는 반면에,『콜로노스의 오이디푸스』처럼 딱히 슬프고 비참
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사상가, 한길사, 1984
--- , 한국근대문학의 이해, 일지사, 1973
김윤식,김현, 한국문학사, 민음사, 1973
김재홍, 한국현대시인연구, 일지사, 1986
김 훈, \"아름다운 운명\", 『괜찮다 괜찮다 다 괜찮다』, 1990
목순옥, 날개 없는 새 짝이 되어, 청산, 1994
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교육학 학지사 J.F.헤르바르트 지음 김영래 옮김
헤르바르트의 敎授理論 교육과학사 李煥基(이환기)지음
<느낀 점>
교육 철학자를 이번처럼 자세하게 깊게 조사해 본 것은 처음이다. 철학이라는 단어가 너무 낯설고 이해가 되지 않았다.
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교육을 받아야 한다고 하였다.
Ⅳ. 참고문헌신창호, 교육철학 및 교육사,박영스토리, 2015권미량, 보육학개론, 동문사, 2015이순형, 이성옥, 권혜진 외 2명, 보육과정, 학지사, 2013장 자크 루소 저 이환 역, 에밀, 돋을새김, 2015 Ⅰ. 서론
Ⅱ.
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사상가 10人-퇴계이황, 예문서원 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 퇴계이황의 생애
Ⅲ. 퇴계이황의 교육사상
1. 교육이념
2. 교육목적
3. 교육방법
4. 교육적 인간상
5. 교육내용
6. 주요 저서
7. 퇴계의 교육관은 Spranger의 도야의 이념과 유사하다
Ⅳ.
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