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그리스인들은 소크라테스, 플라톤, 아리스토텔레스 등의 위대한 철학자들을 배출하였다. 그리스의 철학자들은 이후에 스콜라 철학, 르네상스 시대, 계몽주의 시대 등 후세의 철학뿐만 아니라 논리학, 의학, 과학, 미학 등 모든 학문 분야에 영
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교육의 목적을 외부적으로 규정하지 않는다는 의미
④실존주의에 의한 인간은 자기 자신의 선택과 결단에 위해 만들어지는 것이며, 어느 누구도 그 일을 대신해 줄 수 없다.
♣볼르노 \"만남이 교육에 선행한다.\"
실존주의 철학자 만남을 통
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교육에 큰 영향을 미쳤습니다. 두 사상가의 공통점은 아동의 흥미와 발달 단계를 고려한 교육을 중시한다는 점이며, 차이점은 교육 방법과 환경에 있습니다. 이들의 사상을 통해 우리는 아동이 스스로 학습하고 성장할 수 있는 환경을 조성하
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교육계의 갈등을 여과 없이 드러내는 결과를 낳았다.
교육의 대상은 분명히 인간이고, 인간을 위해서 존재하는 것이고, 인간의 행위를 바탕으로 이루어지는 것이 교육이다. 자연주의 철학자인 루소는 식물은 재배에 의해서 자라나고, 인간은
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교육에 대해 논하였던 철학자들의 사상을 배우고 비판적으로 생각해보는 것은 예비교사에게 매우 중요한 일이라고 할 수 있을 것 같습니다.
Ⅳ. 참고문헌
Paulo Freire (2000). 프레이리의 교사론. 아침이슬.
Paulo Freire, Myles Horton (2006). 우리가 걸어
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철학자들, 심리학자들, 교육가들, 정치인들에게 수 세기 동안 관심의 대상이 되어왔습니다. 19세기 후반 이래로, 이 현상에 대한 체계적인 연구가 사람들이 어떻게 학습하는지에 대한 많은 설명을 하게 하는 결과를 초래하였습니다.
행동주의
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교육이 요청되고 있다. 대다수 페미니스트 사상가나 이론가들은 대학의 엘리트 중심적 환경 속에서만 일하고 있을 따름이다.
페미니즘은 성차별주의와 성차별적 지배와 억압을 종식 시키고자 하는 운동이며 젠더 차별을 종식시키고 평등을
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철학자나 이론가들, 교육자들 간에 오랫동안 해결하지 못한 논쟁들이 있으나 대부분의 논쟁에는 정답이 있다. 인간의 본질에 대해 서로 다른 가정을 하고 있기 때문에 서로 다른 이론을 정립하게 된 것이라 볼 수 있다. 아동발달에 관한 대표
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제42권 제6호, 2003
2. 정종훈 저, 체육철학, 동아대학교 출판부, 2004.8.30
3. 김대식 외 2명, 체육철학, 나남출판, 1993
4. 인터넷 검색, www.naver.com 1. 실존주의란
2. 실존주의와 체육
1) 실존주의와 체육교육
3. 실존주의 철학자들과 체육
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교육학개론시간을 비롯한 많은 시간에 사상이나 사상가에 관해 많이 배우는데 이렇게 관련된 영화를 본 것은 처음이었다. 이번 기회를 통해 재미있고 확실하게 어려운 사상을 배울 수 있었고 앞으로 어려운 사상이나 역사가 있다면 관련 영
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