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교육가로서의 공자
3) 철학자로서의 공자
3. 공자와 6대 고전
1) 서경
2) 시경
3) 악
4) 예기
5) 역경
6) 춘추
4. 공자의 사상
1) 군자(君子)
2) 학문(學問)
3) 예(禮)
4) 인애(仁愛)와 덕치(德治)
5. 논어의 핵심 사상
1) 인(仁)이란 무엇인
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플라톤을 거쳐 아리스토텔레스에 이르러 절정에 도달하게 되는데 바로 이 정신이 아테내 철학의 황금기를 가능케 한 원동력으로 작용한 것이다.
참고문헌
1. 강대석, 그리스 철학의 이해, 한길사, 서울, 1988
2. 도널드 팔머 저, 이한우 역, 그림
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아리스토텔레스처럼 아주 진보적인 사상가가 있었던 고대 그리스에서도 사체에 대한 실험과 해부를 금지하는 법이 이었을 정도였다.
3) 몸과 뇌를 검사한 헤로필로스와 갈레노스
① 헤로필로스
헤로필로스라는 그리스 의사는, 이 법을 피해
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제1장 영유아 프로그램의 역사 및 철학
1. 외국의 보육•교육 사상 및 철학
(1) 고대~16세기
① 영유아 보육과 교육에 대한 철학이 싹튼 시기임
② 플라톤: 유아기교육의 중요성 강조
③ 아리스토텔레스: 영유아기의 중요성을 주장
④ 쿠
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아리스토텔레스의 생각은 매우 특이한 의견이라고 볼 수 있다. 어떻게 보면 그의 이러한 교육은 장점을 살려주는 교육이라기보다는 각 정체의 단점을 보완해주는 교육이라고 볼 수 있다.
플라톤과 비교해 아리스토텔레스의 교육관의 발전적
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교육 제28집 중에서)
김태길, 『윤리학』, 박영사, 2002
박종현 역주, 『플라톤의 국가·정체』, 서광사, 1997
※참고 사이트 : 네이버 백과사전 Ⅰ. 서양에서의 인격(수양)
1. 소크라테스
2. 플라톤
3. 아리스토텔레스
Ⅱ. 동양에
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교육
3.교양 교육
4.정합설적 입장
1.직관실물(시청각 교육)
2.과학적 교수법(실증적교수법)
3.주지적 교육
4.대응설적 입장
한계점
1.정신적 가치 추구로 인해 직 업적 기술적 교육 불가
2.현실사회와 거리가 먼 유토피 아적 사상
교사중심의 교
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교육의 출발점으로 보기 때문에 아동의 자발성, 유아중심, 흥미중심, 경험중심, 개별화교육, 과외활동 등의 교육방법을 제시하고 있다. 1. 17세기 이전의 교육관
* 고대의 교육사상
• 플라톤의 교육사상
• 아리스토텔레스의 교육
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교육사상
- 아동관
- 실학주의, 계몽주의, 자연주의, 신인문주의, 낭만주의, 실존주의, 포스트모더니즘
- 방정환
- 플라톤
- 아리스토텔레스
- 코메니우스
- 로크
- 루소
- 슈타이너
- 페스탈로치
- 몬테소리
- 프뢰벨
- 오웬
- 오베르랑
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플라톤, 아리스토텔레스, 스콜라학파 등의 항존철 학에 기원한 교육철학으로 진리와 원리는 변하지 않는다고 믿는다.
② 교육 방법
- 진보주의 : 문제해결 능력과 새로운 지식의 창조를 위한 경험중심, 현장중심의 실험적인 방법을 통해 교
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