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사상가
01. 최충 (0984년 ~ 1068년)
최충의 교육방법
교육내용
02. 지눌 (1158년∼1210년)
1. 돈오점수에 입각한 정혜쌍수이론 확립함.
2.성격
3.의의
03. 정몽주 (포은 정몽주 1337~1392) 시호는 문충.
교육내용
04. 이색 (1328~1396)
05
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철학자, 종교적 지도자 등만이 도달하였다고 보고 있다.
III. 콜버그 이론의 평가
Kohlberg의 이론은 연령과 도덕적 사고에 대한 새로운 입장과 상관관계를 입증하는 중요한 역할을 했으며, 세계의 도덕교육의 방향과 내용을 설정하는 데 이론적
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정신건강
1. 선사시대
2. 그리스 로마시대
3. 중세시대
4. 르네상스시대
5. 근대시대
II. 통합적 관점에서의 정신건강
1. 생물학적 관점
2. 심리학적 관점
3. 사회환경적 관점
4. 통합적 관점
III. 동양의 정신건강 관점
* 참고문헌
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교육학적 평가와 의미.한독교육학회.
곽노의, 홍순정. 2000. 유아교육사상. 문음사
이상현. 2000. 유아교육사상사. 세종출판사
팽영일. 2000. 유아교육의 역사와 사상. 양서원 1. 유아를 위한 교재교구의 필요성을 서술하고, 사상가 및 교육자들
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교육 방안 연구, 춘천교육대학교
◇ 양명희(2009), 성취목표지향성이 학습결과에 미치는 영향 : 정서의 조절효과, 한국교육심리학회
◇ 정재범 외 4명(2005), 감성공학과 게임을 위한 정서의 정의와 활용, 한국컴퓨터게임학회 Ⅰ. 개요
Ⅱ.
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교육이 필요하다고 생각해 보았다.
Ⅲ. 결론
이상 프로이드의 성적발달이론을 정리하고 그에 따른 효율적인 교육방법에 대하여 나의 생각을 기술해 보았다. 프로이드는 인간정신발달 과정에 대한 이론을 정립한 위대한 사상가임에는 틀림없
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교육론 역시 소파 방정환의 체계화된 생각이 아니라 그의 작품과 아동운동을 통해 정리될 수 있다. 소파 방정환은 근본적으로 아동은 완전한 하나의 인격체라고 생각하였다. 이러한 그의 아동관이 아동본위의 교육 추구라는 교육이념으로 발
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교육학회가 개최하는 \'국어 시험의 현황과 개선 방안\'을 주제로 한 학술대회에서 수능 언어영역을 주제로 발표했다.
박씨에 따르면 1994년과 비교해 2004년 수능 언어영역은 전체적으로 지문이 길고 어려워졌으며, 교과과정과 유리된 고난이
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교육 기관에서 전파한다. 그러한 조직들이 시민 사회에서 활동하려면 국가의 허가가 필요하며, 국가의 허가는 공식적으로 주어지는 어떤 것이거나 아니면 관습 또는 관례로 존재하는 어떤 것이다.
국가는 종교 조직들이 자금을 모집하고, 기
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교육의 흐름과 변천, 키메이커 2013
김선아 저, 한 권으로 읽는 코메니우스, 한국학술정보 2013
루이스 벌코프, 코넬리우스 반틸 저, 개혁주의 교육학, P&R 2011
총회교육자원부 저, 개혁신학과 기독교교육, 한국장로교출판사, 2007
정일웅, 심창섭
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