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교육사연구, 문음사
장은수(1995) : 토마스 베른하르트의 열린 문학, 독일문학
토마스 베른하르트, 김연순·박희석 역(1997) : 옛 거장들, 현암사 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 베른하르트의 문학적 특징
Ⅲ. 베른하르트의 망명문학
1. 오스트리아 ?망명문
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철학자 그루스가 제시한 것으로 다윈의 진화론에 기초를 둔 것이다. 그는 유아가 팔다리를 움직이는 행위나 개나 고양이가 장난을 치는 것은 생존에 필요한 동작 기술을 익히는 과정으로 파악했다.
그는 “인간의 놀이”라는 저서에서 놀이
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교육 No.111. 2003.
이안나. 「<광문자전 연구> - 등장인물을 중심으로」. 수원대학교 석사학위논문. 2009.
정재욱. 「연암 소설에 나타난 문학사상 연구」. 조선대학교 석사학위논문. 2006.
최지녀. 「<열녀함양박씨전> 연구」. 고려대학교
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교육대학원 석사논문, 2001
·이건청, 「절망의 심연과 방대한 힘의 언어」,『해방 후 한국 시인 연구』,새미,2004
·김주연,「죽음과 행복한 잠」,『고은 문학의 세계』, 신경림ㆍ백낙청, 창작과비평사, 1993
·염무웅,「고은의 시세계」, 고 은,『
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교육, 8월호, 1992
◇ 안도 하루히코 저, 손영수 역, 지능이란 무엇인가? - 두뇌의 우열은 어디서 결정되는가?
◇ 장 가브리엘 가나시아, 인지과학[LES SCIENCES COGNITIVES], 도미노총서 Ⅰ. 인지과학의 정의
Ⅱ. 인지과학의 특성
1. 인지과학에서
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교육”, 양서원, 1999 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 언어학자란
2. 언어학의 정의 및 범위
3. 언어학의 발전과정
1) 19세기-역사언어학
2) 20세기 초ㆍ중기-기술언어학
3) 20세기 중ㆍ후반-생성언어학과 보편성 추구
Ⅲ 결론
Ⅳ 참고문헌
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교육과학사, 2016
의사소통의 실제 - 임숙빈/김덕희 외 3명 저, 현문사, 2018
조직과 인간관계론 - 이택호/강정원 저, 북넷, 2013
인간발달 - 강봉규 저, 태영출판사, 2015 I. 아들러의 생애
II. 주요 개념
1. 열등감과 보상
1) 신체적 결함에서
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교육적 가치에 관한 연구, 우석대학교 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 양주의 ‘위아(爲我)’설 개요
2. 맹자의 철학적 관점
3. 맹자의 철학적 관점에서 본 양주의 ‘위아(爲我)’설 비판
4. 맹자의 도덕철학에 기반해 양주의 철학의 대안 분석
5.
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, 유시덕 외 저, 유아동 미술교육과 미술치료, 창지사 2008
오연주, 홍혜자 외 저, 미술치료, 창지사 2014 1. 색채경험의 의식
2. 빨간색
3. 핑크색
4. 주황색
5. 노란색
6. 초록색
7. 파란색
8. 갈색
9. 보라색
10. 검정색
11. 흰색
참고문헌
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교육대학원, 1998.
9. 하정일, 주체성의 복원과 성찰의 서사, 1960년대 문학연구, 민족문화연구소, 1998. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 작품 개요
가. 1960년대 소설의 특징
나. 작가의 개인의식
2. 작품 분석
가. 인물 탐구
1) 남지영
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