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이론을 탐구하고 실제적인 내용을 알아야 한다. 지식과 경험을 끊임없이 넓면서 자기 수양을 게을리 하지 않으며 가장 능률적이고 효과적인 보육방법을 모색하는 태도는 열성적인 교사가 보이는 특성이다.
넷째, 교직에 태한 태도이다.
어려
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론\', 나남출판사, 2001 1. 서론
2. 이승만 대통령에 대한 고찰
1) 일생
2) 성격
3) 업적과 과오
3. 영부인 프란체스카
1) 출생과 결혼
2) 성격
3) 정치적 영향력
4) 평가
4. 이승만 대통령의 리더십 분석
1) 특성이론에 따른 리더십 연구
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평가, 서울:교육과학사
김대현, 김석우(2005) 교육과정 및 교육평가 서울:학지사
김정환 외(1998) 교육철학, 박영사
www.iphilos.com 철학교육의 목표, 어린이철학교육 연구소http://user.chollian.net/%7Ewaryong/education_philso.htm Ⅰ.서론
Ⅱ.철학과 교육
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이론」, 서울: 선학사
심문보(1997), 비선호시설 유치에 따른 집단간 갈등 현황분석, 『공공행정연구』
문화일보(2000.01), <새 천년을 디자인한다> 혐오시설
윤영채(2000),환경기초시설 입지갈등의 원인 규명과 해결방안에 관한 연구,『한국
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이론의 수정으로도 이어져, 법령이 이미 존재하는 영역의 경우에도 그 목적과 효과를 저해하거나 그 취지에 위반되지 아니하는 때에는 조례를 제정할 수 있다고 보았다.
그리고 비단 조례제정권에 한정하지 않더라도 헌법상 지방자치규정은
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론
2. 조직변화의 이중핵심접근법
Ⅴ. 엽관주의
1. 의의
2. 엽관주의의 성립배경
3. 엽관주의의 발전요인
1) 민주적 이념
2) 정당정치의 발전
3) 관료의 민주화
4) 행정의 단순화
5) 충성의 확보
4. 엽관주의에 대한 비판과 평가
Ⅵ. 실적
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외(1992). 현대민주시민교육론. 서울: 평민사 * 사회과 정치교육의 방향
Ⅰ. 사회과 정치교육 목표로서 민주적 시민상
Ⅱ. 정치교육 내용의 구성 방향
Ⅲ. 정치교육 방법의 문제
Ⅳ. 사회과 정치교육의 방향 설정
* 참고문헌
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평가 탐구」 교육과학사
신중식 외 3명, 「새 교육학」 교육출판사
이귀윤, 「교육과정연구」 교육과학사
이해명, 「교육과정이론」 교육과학사
한국교육개발원, 교육발전의 전망과 과제 Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 교과중심 교육과정
Ⅲ. 경험중
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론에 비해 뉴 거버넌스가 공동체강조, 민주화, 협조 및 협동 강조 등으로 전체적인 시각에 있어서 거시적 이론이다.
II. 신공공관리와 뉴 거버넌스의 한국적 적실성
1. 기존 한국 행정은 정부부문의 비대화로 큰 정부를 지향하고 있다.
60~70년
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현대사회의 구조와 이론 (일지사, 1978) [ 목 차 ]
Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 법사회학이란?
2. 한국법과 법학의 의의
3. 법의 사회적 기능
4. 사회학적 법학의 개혁성
5. 법의 사회적 통합
6. 현대의 법사상과 그 과제
Ⅲ. 결 론
참고문헌
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