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론
제 1 절 연구의 목적
제 2 절 연구방법 및 범위
1. 연구 방법
2. 연구 범위
제 2 장 조직구조 및 공기업에 관한 이론적 고찰
제 1 절 조직구조의 개념
1. 조직구조의 정의
2. 조직구조의 형태
제 3 장 한국마사회 조직개편 연구의 모형과
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발달
가) 고전 이론
(1) 과학적 관리론
(2) 행정관리이론
(3) 관료제론
나) 조직관리와 인간관계이론
다) 행동과학론
라) 다원론
(1) 체제이론
(2) 대안적 관점과 이론
3. 성격
4. 발달
5. 기반
6. 기본원리
1) 법규면
2) 운영면
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가. 욕구 단계 이론 9
나. 2요인 이론 10
다. 공성성 이론 10
라. 기대 이론 10
마. 목표설정 이론 10
바. 강화 이론 10
사. Big Five 성격차원 11
아. 리더-구성원 교환이론(LMX) 12
자. 행위 이론 12
VI. 한 계 13
Ⅶ. 참 고 문 헌 14
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론」, 형설출판사, 2006
3.「간호지도자론」예하미디어, 2005
4. 김인숙 외, 「최신 간호관리학」, 현문사, 2000
5. 박연호, 「조직행동론」, 박영사, 2000
6. 공병호, 「희망 리더십」, 21세기북스, 2006 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 리더십 이론
1) 리
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평가하여 학교 경영의 결과를 반성하는 데서 나온다.
Ⅷ. 결론
외국에서 1970년대부터 시작된 효과적인 학교운동이나 1980년대부터 일어난 학교개혁운동을 볼 때, 경영의 일반이론을 학교경영에 그대로 적용하는 것은 학교단위책임경영의 실천
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안정적이어야 할 헌법개념이 유동화되고 헌법의 제가치가 애매해진다. 1. 1. 1. 意義
1. 1. 1. 規範主義的(법실증주의적) 憲法觀
1. 1. 1. 決斷主義的(자유주의적) 憲法觀
1. 1. 1. 統合主義的(통합과정론적·가치론적) 憲法觀
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견해
3. 알프레드 스테판.신디 스카치의 비교적 시각
Ⅳ. 우리 나라 정당체계와 선거제도의 문제점과 대안
1. 정당정치 제도화의 미숙
2. 선거제도의 문제
3. 권력의 집중화
4. 대안으로서의 내각제
Ⅴ. 결 론
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이론적 특징과 유사성
2. 자본주의 4.0 이전
3. 자본주의 4 : 현재 생성중인 과정
4. 자본주의 4.0의 아시아적 함의
Ⅱ. 베이징 컨센서스
1. 베이징 컨센서스
2. 베이징 컨센서스 비판
Ⅲ. 자본주의 4.0과 베이징 컨센서스 비교와
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매장 판매인, 컴퓨터 프로그래머 1교시
첫 번째 과목 – 발달심리
2번째 과목 – 집단상담기초
4번째 과목 – 상담이론
3번째 과목 – 심리측정 및 평가
2교시
첫 번째 과목 – 학습이론
두 번째 과목 - 청소년이해론
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평가할 것인가? 민주적인 시민 의식과 정치 문화의 뒷받침없는 제도만으로 민주주의는 성공할 수 있는가? 등에 대해 생각해 보아야 한다.
-헌법의 변천 과정을 설명할 수 있다
-정치 제도와 시민 의식의 관계를 이해한다.
-헌법 정신을 지키기
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