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스콜라 철학을 대표하는 이탈리아의 신학자. 로마와 나폴리 중간에 있는 로카세카 출생.
- 59년 이후 약 10년 간 이탈리아 각지에서 교수 및 저작에 종사, 68∼72년 재차 파리대학에서 교편을 잡은 후 나폴리로 옮김. 74년 리옹 공의회(公議會)에
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스콜라,후기-기사도 등등)
3. 르네상스 시대교육 AD15 (개인적, 사회적 인문주의, 키케로주의)
4. 실학주의 AD17 (인문, 사회, 감각적)
5. 계몽주의 AD18 (이성주의, 주지주의, 합리주의)
6. 신인문주의 AD19 (주정주의, 반이성주의)
7. 현대교
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브로노프스키 매즐리시, 2003,『西洋의 知的傳統』, 學硏社
케니 앤서니, 2004,『서양 철학사』, 이제이북스
李敏鎬, 1994,『西洋文化史』, 도서출판 느티나무 1. 머리말
2. 휴머니스트
3. 자유의지론
4. 자유인으로서의 인간
5. 마치며
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육체와 영혼의 관계에 관한 몇 가지 입장
플라톤
-인간 최선의 상태는 그가 가진 잠재적 능력을 완전히 발휘하는 것; 덕
아우구스티누스와 스콜라 철학
버클리
-육체적 현상은 정신의 출현에 불과
데카르트
-방법론적 회의
-확
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철학』, 양조한 지음, 황갑연 옮김, 서광사, 2005
『다산 정약용 유배지에서 만나다』, 박석무 지음, 한길사, 2003
『10대, 꿈에도 전략이 필요하다』, 황성주 지음, (주) 스콜라, 2006
『전쟁의 기술』, 로버트 그린 지음, 안진환, 이수경 옮김, (주)
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다시한번 환경에 대한 회기가 필요할 것이다. 1. 들어가며
2. 그리스의 자연관
3. 중세의 자연관
4. 스콜라 철학의 자연철학
5. 근세 초기의 자연관
6. 우주관의 혁명
7. 신과 자연
8. 18세기의 자연관
9. 칸트
10. 마치며
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스콜라 철학에 의해 이론화된 기독교 교리는 타율주의, 객관주의, 형식주의의 특징을 띠게 되었다. 이에 신비주의 사상은 신앙의 본질을 주관의 내적 체험에서만 인정하고 신은 사람의 영혼 속에 내재함을 내세워, 이지적 사색 대신에 양심과
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철학. 서울: 동문사.
4. 장덕삼(1996). 신교육사철학. 서울: 문화사.
5. 정재철(1988). 교육사. 서울: 교육출판사. 1. 중세의 시대구분
2. 기독교 교육
3. 수도원주의
4. 기사도 교육
5. 카알(Karl) 대제와 교육
6. 스콜라 철학
7. 대학교육
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철학발전
2.2.3.1.스콜라 사상
2.2.3.2.문예부흥
2.2.3.3.종교개혁운동
2.2.3.4.새 과학 운동
3.코메니우스의 교육사상의 기초와 사상
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Aristoteles
8. 로마교육의 특징
9. 공화시대의 교육
10. 제정시대의 교육
11. 로마의 교육사상가
12. 중세의 교육제도
13. 스콜라(Schola)철학
14. 기사의 교육
15. 중세 대학
16. 중세의 시민교육
17. 인문주의 교육
18. 인문주의 교육사상가
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