|
평가
목표
세부계획
[주관적 자료]
“아직 안 씻었어요. 나중에 씻을게요.”
[객관적 자료]
-며칠 동안 씻지 않는 모습 보임.
-양치질을 잘 하지 않음.
[단기목표]
ㆍ환자가 스스로 씻고 자가 간호를 할 것이다.
[장기 목표]
ㆍ최적의 기능 수준
|
|
|
평가 협의서
3) 상담 기록
Ⅲ. 장애아동(특수아동)학습태도와 초등학생학습태도
Ⅳ. 장애아동(특수아동)학습태도와 학업성취도
1. 신○○의 학업성취도 평가
2. 최○○의 학업성취도 평가
Ⅴ. 장애아동(특수아동)학습태도와 학습태도
|
|
|
격려함
간호 평가
단기목표 : 대상자는 3일 안에 VAS 척도가 3점 이하로 내려간다. [미달성]
→4일째인 9/22일에 3점으로 내려감
장기목표 : 대상자는 퇴원시까지 VAS 척도가 2점이하로 유지된다. [목표달성] 1.사례연구
2.문헌고찰
3.간호과정
|
|
|
내용 및 실시방법
1) 개입목표별 프로그램의 내용 및 수행방법
2) 프로그램 수행인력 (實名記載)
3) 프로그램 일정표
6. 신청 프로그램 예산
1) 프로그램 예산
2) 서비스 단위생산량
7. 프로그램 과정 평가
8 프로그램 효과 평가
|
|
|
생애
2프로이드의 정신분석학과의 차이점
3아들러 개인 심리 이론의 주요 개념
4아들러의 인간관
5상담과정
6아들러이론의 평가
#별지1프로이드와 아들러의 차이점 비교 요약
#별지2아들러이론의 실증연구논문 요약
|
|
|
.
→ 집단치료에서 만난 사람들과 과거의 친구들을 다시 만나며 관계를 유지하며 플래시백이나 재경험을 나타내지 않으며 원만한 관계를 유지하고 있다. O
정신간호과정 1. 간호진단
2. 간호목표
3. 간호계획
4. 간호 수행
5. 간호평가
|
|
|
평가
4) 수술 후 발생할 문제에 대해 환자를 미리 준비
2. 심장수술 후 환자관리
1) 관찰과 사정
2) 호흡관리
3) 비위관장(레빈관)
4) 임시 심박조율선
Ⅳ. 위암수술 환자간호
1. 수술 전 간호
1) 수술 전 준비
2) 영양
3) 대상자 교육
2. 수
|
|
|
3) 간호중재
(1) 영양관리
(2) 수술 전 장준비
(3) 불안완화
(4) 수술 후 합병증 관리
(5) 긍정적인 신체상
(6) 피부 간호
(7) 배변관리
(8) 설사
(9) 변비
(10) 냄새
(11) 가스
(12)개인위행과 운동
(13)퇴원 후 교육
4) 평가 및 기록
|
|
|
평가
- 아이들이 자주 등교를 거부하는 성향을 보이거나 어른들과 어울릴 수 있는 능력이 있는 아동들에게 효과적이다.
참고문헌
한미현, 문혁준 외 저, 아동복지, 창지사 2013
최순옥, 윤난호 외 저, 아동복지의 이해, 태영출판사 2013
이순형 저
|
|
|
평가
4) 기후·자원·정책 요인
5) 리스크 시나리오와 대안
2. 선택한 작물의 생산성과 품질에 영향을 주는 환경 요인과 재배 기술적 요인을 모두 쓰고 외부환경 변화에 대응하여 적용할 수 있는 재배 기술을 쓰시오.
1) 생육생리와 품질 결
|
|
메뉴펼치기
