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형성출판사
- 박병현(2005), ‘사회복지정책론’, 학현사.
- 박용순(2004), ‘사회복지개론’, 학지사. Ⅰ. 전달체계의 개념
Ⅱ. 전달체계의 특성과 기준
1. 전달체계의 특성
2. 전달체계의 기준
1) 재화 및 서비스 속성 측면
2) 전달체계
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유형
1) 맞벌이가족
2) 분거가족
3) 자발적 무자녀가족
4) 편부모 가족
5) 재혼가족
6) 동성애 가족
7) 공동체 가족
2. 가족의 가치관의 변화
3. 가족 생활주기의 변화
4. 가족의 역할
① 가족 구성원의 역할
② 가족 구성원의 역할 변화
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엄마와 아이가 각각 정신치료를 병행하는 경우도 드물지 않고 나중엔 아빠의 이해나 도움도 필요하고 아직 우울증은 아니지만 다소 불건강한 형제들도 함께 보기 위해 가족치료를 실시하기도 한다.
2. 약물치료
성인의 우울과 좀 더 유사한
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유형이 인사고과 특성에 미치는 영향에 관한 연구, 단국대학교
ⅲ. 이종준 외 1명(2010), 인사정보시스템(e-HRM) 성공요인에 관한 연구, 영남대학교
ⅳ. 이용진 외 1명(2008), 몰입형 인사시스템의 영향요인 및 조직성과와의 관계에 관한 연구, 한국
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애착 관계를 매개로 다문화 가정환생의 학교 적응에 미치는 영향. 홍익대학교 대학원 박사학위논문.
통계청(2015). 2014 청소년 통계, 다문화청소년 현황 , http:// www. kstat.go.kr
한국중앙연구원 (1992). 한국민족문화대백과사전
한순미(2004).학습동기
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애착의 해결을 강조하였다. 따라서 가족을 하나의 체계로 보고 한 부분의 변화는 반드시 가족성원의 변화를 이끌 수 있다는 개념에 근거한다.
보웬식 가족치료는 체계적인 관점의 가족치료이며 주요개념으로 자아분화와 삼각관계가 있고, 탈
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유형
1) 비참여 활동
2) 방관자적 행동
3) 혼자놀이
4) 병행놀이
5) 연합놀이
6) 협동놀이
2. 여러 가지 놀이활동
1) 탐색활동
2) 사물놀이
3) 극놀이
4) 구성놀이
5) 동작놀이
6) 게임
III. 유아기 또래관계
1. 유아기의
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유형의 세분화
2) 안정성
3) 외적 보상
4. 청소년의 학습고민에 따른 지도방안
1) 자기조절학습
2) 교육적지지
3) 사회, 심리적 관계
4) 사회적 관계 형성
5. 청소년의 학습고민에 따른 지도방안에 대한 나의 의견
Ⅲ. 결론
참고문헌
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개념
1) 정의
2) 필요성
3) 대상과 유형
4) 개인상담 및 치료와의 차이점
3. 가족상담 및 치료 맥락에서 갖는 공헌점과 한계점
1) 공헌점
2) 한계점
4. 보웬의 다세대 가족치료에서 자아분화의 개념
1) 보웬의 다세대 가족치료
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개념에 미치는 효과, 연차학술대회자료, 제7차, 한국미술치료학회, 2000
주리애 저, 미술치료는 마술치료, 학지사, 서울, 2000 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 미술치료의 개념
1. Naumburg
2. Kramer
3. Ulman
Ⅲ. 미술치료의 발달
Ⅳ. 미술치료의 프로그램
1.
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