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스포츠교육학회. 7(1). 49-63.
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김미정, 김정환(2007). 자기평가 후 피드백 유형이 쓰기 능력과 쓰기 태도에 미치는 영향. 학습자 중심교과교육 연구지, 7(1), 141-163.
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김용호(2005). 초등학교 체육수업에서 교사의 피드백 실태분석. 미간행 석사학
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모형의 유용성에 따라 다르며, 부모나 친구가 참가하는 경우 참가율이 높다.
그리고 자원단체의 참여는 사회로부터 인정예언력통찰력행복안정추구 등의 만족감과 관련이 되기도 하는데, 특히 아동에게 자원단체는 중요한 스포츠사회제도이
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교육과정 모형
① 움직임교육 모형 ② 주제중심 움직임교육 모형
③ 체력교육 모형 ④ 게임지도 모형
->중등체육을 위한 모형
① 다활동 모형 ② 스포츠교육 모형 ③ 야외 및 모험활동교육 모형
④ 사회성개발 모형 ⑤ 학문중심 모형 ⑥ 개
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교육대학교
- 손석룡(2007), 매트운동 손 짚고 앞돌기 동작의 지도 모형 개발, 신라대학교
- 이종만(1985), 기계운동의 지도, 교육출판사
- 이대형(2010), 초등학생의 매트운동 수행평가에 대한 인식, 한국스포츠교육학회
- 한만규(1999), 초보자를 위
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분당 유소년 스포츠클럽
기존회원 보존전략
Team6 회사소개
≪ 사 진 ≫ ≪ 사 진 ≫
농구, 축구, 수영, 인라인, 생활체육, 유아체육 총 6가지 종목을 가르치는
유소년스포츠교육센터
가격 및 운영정책
[ 기본교육비 ] 월
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Education Teacher's Educational Values and Practices. Journal of Teaching in Physical Education. 17. 2-25
Peter A. Hastie(1998). The Participation and Perception of Girls Within a Unit of Sport Education. Journal of Teaching in Physical Education. 17. 157-171 Ⅰ. 연구의 필요성
Ⅱ. 교육에서 성
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교육, 공기화 저, 부산일보 기획출판국
3. 뇌 발달을 위한 신체놀이, 조한무 외 3명, 학지사
4. 초등체육 교수법, 한영주, 2004, 협신사
5. 6학년 체육 교과서 교사용 지도서, 이관형 등 저, 법문사 1. 중요성 및 필요성에 대한 정리
2. 마루 ·
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교육의 효과는 제대로 평가될 수 없다. 사회에서 학교 교육에 대한 요구가 학생들의 특기를 살리는 수업보다 주어진 교육과정 이수와 단순한 지식의 주입식 교육 위주의 수업을 강조한다면 다중지능 이론에 근거한 수업은 아무런 의미가 없
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지식의 단순 전달자인 교사
반성적 전문인으로서의 교사
연구자로서의 교사
조력자로서의 교사
지지자로서의 교사 1. 지식의 전달자인 교사
2. 반성적 전문인으로의 교사
3. 연구자로의 교사
4. 조력자인 교사
5. 탐구자로서의 교사
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모형의 이해와 적용, 한국스포츠교육학회지, 제14권 4호
- 신명희 외(1999), 교육심리학의 이해, 학지사
- 여광응 외(2007), 학교학습 극대화를 위한 교육심리학, 양서원
- http://hanstown.tistory.com
- 서울여대 홈페이지 목차
Ⅰ. 여는 말
Ⅱ. 이
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