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의미
4. 놀이의 교육적 의의
1) 신체적 발달과 놀이
2) 정서적 발달과 놀이
3) 지적발달과 놀이
4) 사회-도덕적 발달과 놀이
5. 놀이의 기능
6. 놀이의 유형
Ⅲ. 초등학교 학생들의 놀이의 실태
1. 개별놀이
2. 짝놀이
3. 소집단놀이
Ⅳ.
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사
4) 미래의 여가
(1) 아날로그 vs 디지털
(2) 동질화 vs 다양화
(4) 온순화 vs 과격화
2. 레크리에이션의 특성
1) 레크리에이션 신체적 가치
2) 레크리에이션 정서적 가치
3) 레크리에이션 사회적 가치
3. 레저스포츠의 개념
1) 한국의 레
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사회단체에서 활동하게 될 경우 사회적 고정관념으로 자리 잡
은 성 역할 이데올로기가 강화될 가능성이 높다. 목차
성역할 정체감
I. 성역할 사회화
1. 동일시 이론(정신분석이론)
2. 사회학습이론
3. 인지발달이론
II. 성역할 사
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사과정
(3) 진단과정
(4) 치료과정
3. 사회복지실천의 개입이론
1) 심리사회모델이론
2) 기능모델이론
3) 문제해결모델이론
4) 행동수정모델이론
5) 가족치료모델이론
6) 위기개입모델이론
7) 사회화모델이론
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의미의 아동복지
♠아동복지의 의의
♠아동의 일반적 특성
♠아동복지의 목적과 목표
♠아동복지의 기능
1)아동에 대한 기능
2)부모에 대한 기능
3)사회에 대한 기능
♠아동복지의 대상
♠아동복지의 필요성
1.아동의 발달
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사회화되어 함께 해결해야 한다는 의식의 확산은 언론의 적극적인 지원과 호응이 없이는 불가능한 일이다.
미디어 내에서의 성차별 윤리의 준수를 위해서는 여성문제를 바라보는 언론인들의 전통적 성역할관이 개선되어야 하며, 언론윤리에
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사회적 가치의 차이는 궁극적으로 특별잉여가치가 소멸되면서 동일해질 것으로 예상할 수 있다. 왜냐하면 특별잉여가치의 효과가 상쇄되면서 가치 자체가 변동하기 때문이다. 만약 특별잉여가치가 사회화된 상태에서도 가격>가치를 유지
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회화되어 가는 과정 속에서 건전한 가치관을 형성할 수 있도록 실제적 도움을 줄 수 있다. 만약 부모가 자녀의 사회화과정에서 어떠한 도움도 줄 수 없다면, 그러한 부모는 진정한 의미에서 부모라고 할 수 없을 것이다.
2. 부모교육의 필요성
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사한 경험에 직면했을 때 이에 대처하는 새롭고 더욱 효과적인 행동을 학습시킴으로써 이루어진다.
1960년대에 개별사회사업의 새로운 지식과 기법개발, 전문교육의 재조직 차원에서 인식된이론이다. 이 모델에서 대상집단은 사회화되지 못
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필요불가결한 직종으로 상호 팀 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 케어복지의 의미
2. 케어복지의 영역
3. 케어복지의 실천방법
4. 케어복지 전문직의 의의
5. 전문직으로서의 케어복지의 특징
6. 케어복지의 필요성
Ⅲ. 결론
참고문헌
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