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과정은 교육이 마땅히 관심을 가져야 할 사회적 문제를 무시하고 추상적 지식에 치중하다 보니 사회인으로서의 훌륭한 시민교육에는 부적합한 교육과정이라는 판정을 받게 되었다.
Ⅵ. 참고 문헌
교육심리학/ 문은식 외 2명/ 공동체
교육심리
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· 이론적 기반
· 기본가정 및 주요개념
·주요 기술 12가지
Ⅲ. 인지행동치료모델
· Ellis의 합리정서행동치료
· Beck의 인지치료
· 문제해결치료
Ⅳ. 사례적용
· 사례소개
· 실천적용
Ⅴ. 인지행동치료의 한계점
Ⅵ. 결론
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기술의 본질
2 . 초기의 특성 연구
3. 리더 특성에 대한 주요 연구
(1) McClelland의 관리동기 연구
(2) Miner의 관리동기 연구
(3) 관리역량에 관한 중요사건 연구
(4) 평가센터 방법을 사용한 종단 연구
(5) 경력탈선 관리자에 관한 연구
4.관
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적용
2. 정신장애인을 위한 심리치료
(1) 정신역동적 치료
(2) 인본-실존주의 치료
(3) 게스탈트 치료
(4) 행동 치료
(5) 인지치료
(6) 구성주의 및 이야기 치료
(7) 집단치료
3. 정신장애인 가족을 위한 개입방법
(1) 가
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심리적 고통을 어떻게 수습할 수 있는가? 그는 자신에게 말하기를 \'나는 그 직장이 처음부터 적합하지 않았어\' 또는 \' 나의 능력을 못 알아보는 직장은 떠나는 것이 더 나아\' 등과 같이 말할 수 있다. 이와같은 합리화는 역할갈등의 상태에
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심리학 : 학습심리학 / 이웅 저 / 한국교육기획 / 2009
발달심리학 / 곽금주 저 / 학지사 / 2016
심리학개론 / 이명랑 저 / 더배움 / 2017
애착이론과 정신분석 / Peter Fronagy 저, 반건호 역 / 빈센트 / 2005
아들러 인생방법 심리학/알프레드 아들러 저, 한
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과정을 가치로와 하고 즐거워하도록 학생들을 자극하라.
. page 312∼313. 학생들이 동기유발되지 않는 이유와 그 대처방법
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♣. 참고문헌
김남순(2002),교육심리학,서울,교육과학사.
김아영·백화정·
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5. 치료 과정(역할극 - “천양의 소개팅 성공기)
<전체 촬영 구성>
#1. 도입
#2. 핵심 믿음 식별하기 - 1회기
#3. 역할연기 - 5회기
#4. 행동실험 + 노출 - 8회기
#5. 마무리
Ⅵ. 결론
* 참고 문헌 *
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심리학과 교육의 기본원리
2) 비고츠키 이론의 틀 : 고등 정신 기능
3) 비고츠키 이론의 틀 : 근접 발달 지역
3. 발달과 교수-학습을 촉진하는 전략
1) 매개체의 활용
2) 언어의 활용 방법
3) 공유된 활동하기
4. Vygotsky 교육이론의 특징
5
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심리상담과 치료의 이론과 실제-GERALD COREY지음, 1994(시그 마 프레스, 1996)
최순남, 1995, 인간행동과 사회환경, 범문사
캘빈 S.홀, 민희식 역, 2003, 프로이드 심리학, 정민 디디어 1. 현상학 이론의 특징
2. 주요개념
3. 현상학 이론의 성격발달
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