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론
본론
Ⅰ. 루터의 종교개혁의 배경과 전개과정
1. 루터는 누구인가?
2. 종교개혁의 발생배경
3. 전개과정
4. 종교개혁 초기의 상황
5. 종교개혁의 교육적 상황
Ⅱ. 루터의 교육사상
1. 교육 목적
2. 교육 내용
3. 교육 방법
4. 가정교육
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신학원, 1990)
13. 차재명 편, [조선 장로회 사기]
14. [예수교 총회] 제5회 회록
15. [간도 노회 제1,2 회록], 1923.
\ 제 1 장 만주의 일반적인 고찰
A. 자연환경
B. 정치적 배경
C. 문화적 상황
제 2 장 만주의 선교 역사(한국교회의 만주
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론
1. 연구의 동기와 목적
제 Ⅱ 장 필리핀 배경
1. 일반적 배경
A. 지형과 기후
B. 인구, 언어 및 인종
C. 역 사
D. 정치와 사회
E. 경 제
F. 교 육
제 Ⅲ 장 종교적 배경
1. 로
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론 - 철학은 어떤 학문이며, 철학은 신학의 시녀라는 말의 뜻은 무엇인가?
2. 인식론 - 아리스토텔레스가 말하는 존재의 원리와 인식의 원리에 대해 논하시오
3. 윤리학 - 아리스토텔레스, 보에티우스, 스피노자의 견해를 참조하여 진정한 행복
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목적
(3) 교육내용
(4) 교육방법
4) 종교개혁의 영향
(1) 공교육제도의 성립
(2) 메사츄세츠 교육령
3. 리얼리즘 시대의 교육
1) 시대적 특징
(1) 삶의 세속화와 세계의 확대
(2) 절대국가의 성립
(3) 중상주의
2) 리얼리즘 교육
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정치생활 -------------------------------------------------- 8
1) 기독인의 정치참여 ----------------------------------------- 8
2) 민주주의론 ----------------------------------------------- 8
3) 공산주의론 ----------------------------------------------- 9
4) 교회와 국가 --
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정치화와 주일학교 운동(1919~1932)
4. 민족말살의 문화정책과 민족교육의 약화(1932~1945)
5. 교회의 각성과 민중교육의 태동(1945~현재)
1) 해방 후 교회의 모습
2) 4.19 이후의 교회
3) 5.16 이후의 교회
4) 유신체제 이후의 교회
5) 국가와 기독교교
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론}, 두레, 1986.
12. {사적유물론}, 새길, 1991.
13. 오이저만, {맑스주의 철학 성립사}, 아침, 1988.
14. 알튀세르, {철학과 맑스주의}(서관모, 백승욱 편역), 새길, 1996.
15. 알튀세르, {미래는 오래 지속된다}, 돌베개, 1993.
16. 들뢰즈, {스피노자, 표현
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c. 문화 전파자로서의 한인 디아스포라
d. 한인 디아스포라의 구체적인 선교전략
2. 선교 방법에 있어서의 선교전략
a. 부녀자에 대한 선교
b. 매스 미디어를 통한 선교
3. 선교 영역에서의 선교전략
Ⅴ. 결 론
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론을 집중 탐구한 《오리엔탈리즘을 넘어서》를 내놓았다.
이 책은 지난해 일본에서 첫선을 보여 초판 6개월 만에 4쇄를 발간할 만큼 지식인사회에서 큰 반향을 불러일으켰다. 이 책은 오오츠카 히사오의 생산력론으로 대표되는 일본 시민사
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