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물리분야의 영재교육과정
1. 물리분야 영재의 개념
2. 물리분야 영재의 특성
1) 과학 영재의 특성
2) 물리 영재의 특성
3. 물리분야의 영재교육
Ⅶ. 화학분야의 영재교육과정
1. 화학과 영재 교육과정의 내용 선정
1) 통합적인 이해
2) 역
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실험적 자료를 얻는 것이 좋다.
가령, 원소분석과 분리량을 측정하여 그 결과로부터 분자식을 구하고, 끓는점, 녹는점, 선광도 및 특수한 시약과의 반응성 등과 같은 물리 화학적 성질을 측정, 비교함과 동시 에, NMR, UV-Vis 및 MS 등의 스펙트럼
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실험방법
* CO 의 비분산 적외선법과 동일하다.
[ NOX ]
(1) 측정범위
측정눈금 범위는 0-0.2, 0.-0.5, 0-1, 0-2ppm등이 측정 가능함.
(2) 장치구성
측정기는 시료채취부, 화학발광분석계, 콘버어터, 감압부, 지시기록계 등 으로 구성된다.
* 시료채취부 :
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들어가도록 한다. 셔터가 이를 조정한다. 고진공 중에서 이 추가된 증기가 이 게이지의 이온 전류를 증가시키게 된다. 이 증가분을 막의 두께로 환산해서 모니터링을 한다. 1. 광학적 방법
2. 물리적 방법
3. 전기적 방법
4. 화학적 방법
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실험적으로 조사한 독일의 물리학자이자 화학자인 H. G. 마그누스의 이름을 따서 명명되었다. 이 효과는 테니스의 서브볼과 골프공이 그리는 \'커브\'의 원인이 되며 회전하는 대포알의 탄도(彈道)에도 영향을 미친다. 물체가 유체 내를 회전하
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실험서,
을유문화사, 119∼123
안승구 외 8명, 1997, 환경미생물학, 신광문화사
미생물학실험 1995 강헌 동화출판
최신미생물학 1996 배무, 이영록 공 아카데미서적 Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 미생물의 생육과 영양
2. 물리적 요인
3. 화학
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실험
1. 탐구 내용
2. 준비물
3. 관찰 및 실험결과
1) 탐구과제 1 - 햇빛과 습도와 곰팡이와의 관계를 알아본다
2) 탐구과제 2 - 온도와 곰팡이와의 관계를 알아본다
3) 탐구과제 3 - 통풍과 곰팡이와의 관계를 알아본다
4. 결론
Ⅴ. 곰팡이와
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습도, 일조량) 식물의 생장이 어떻게 다른가
5. 나무의 상태(표피)에 따라 식물의 생장이 어떻게 다른가
Ⅲ. 식물생장(식물성장)의 물리적 요인
1. 온도(temperature)
1) 저온환경
2) 중온환경
3) 고온환경
2. 압력(pressure)
1) 삼투압의 영향
2)
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실험에서 사용할 수 있는 것이다.)
참고자료
-성균관 대학교 물리학과 홈페이지 (http://physics.skku.ac.kr/)
-힘빛의 전기안전&품질 홈페이지 (http://home.kosha.net/~himvit/) 전기공학공식 제 7호
(2000. 08. 11)
-문충식 선생의 유레카 과학교실 (http://user.cholli
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습도에 따른 미생물의 성장 변화, 유영숙, 영남대학교, 2018
곡류 및 가공품에 대한 곰팡이독소 조사연구, 고환욱, 경기도보건환경연구원 2004
미생물의 세계, 이재열, 살림출판사, 2005 1. 서론
2. 본론
(1) 곡류에 생성되는 곰팡이
1) 곡류에
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