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동체.
아동발달과교육(2008),황희숙 외,학지사.
유아 언어 교육의 이론과 실제(2008),조정숙 외,파란마음.
유아교육과정(2009),이기숙,교문사.
유아를 위한 놀이의 이론과 실제(2009),이숙재,창지사. 1. 서론
2. 언어발달과정
1) 언어 이전의 발
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동과 사회환경 - 고명수/이승현 외 3명 저, 정민사, 2018
아동발달 / 이항재 저 / 교육과학사 / 2004
발달심리학 : 전생애 인간발달 / 정옥분 저 / 학지사 / 2014
인간행동과 심리학 - 김청송/오세진 외3명 저, 학지사, 2015
조직과 인간관계론 - 이택호/
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정서․행동 장애와 학습장애
2) 중도․중복장애
3) 지적장애
4) 언어발달지체
5) 실어증 환자
9. 보완대체 의사소통의 현주소와 향후 개발 가능성 ㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍ16쪽
1) 보완대체의사소통의 발전
2) 정책 결정자들
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틀 : 근접 발달 지역
3. 발달과 교수-학습을 촉진하는 전략
1) 매개체의 활용
2) 언어의 활용 방법
3) 공유된 활동하기
4. Vygotsky 교육이론의 특징
5. Vygotsky이론의 장단점
6. Vygotsky의 장애아 교육
7. 특수교육에 대한 Vygotsky 이론의 시사점
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아동인성교육: 매월1회 영화관람, 놀이동산, 여름 하계수련회, 매월1회 생일파티, 생일날 아동생일 챙겨주기
*아동들 학습지도: 간호사-초등학생 매일 숙제 및 공부지도, 운전기사-중학생 영어, 수학,매일 공부지도, 담당보육사-매일 공부지도,
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정서적, 사회적 능력이 발달한다는 것이다. 구성주의 철학에 따라 학습 경험을 구성하는 방법과 구성주의를 실천하는 유아교사의 역할에 대해 설명하고 유아기에 적용하는 구성주의에 대한 본인의 생각을 적으세요.
[참고자료1]
1.
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아동의 언어 발달에 영향을 미치는 요인은 ① 지능, 신체적 요인, 사회·정서적 요인, 성별 등과 같은 개인적 요인, ② 가정의 사회 경제적 위치, 가정의 문화, 형제·자매의 유무 등과 같은 가정 환경적 요인, ③ 교사, 학급의 크기, 교수 학습
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학습자료는 분습법 유리, 분산적 학습법은 전습법 유리하나 집중적 학습법일 때는 분습법 유리, 연습초기엔 분습법 유효
(2) 전습법의 장점: 반복 적고 병합작용 생기며 시간과 노력 적음
(3) 분습법의 장점: 저학년 아동에게 유리하고 학습효
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아동작품게시. 학습물 게시. 시사게시. 행사게시.
시설관리 : 칠판관리. 유리창관리. 전시대관리. 방송시설관리. 난방시설관리.
비품관리 : 책걸상관리. 음료대. 화분. 교수용품. 휴지통 관리.
청소관리 : 청소용구관리. 청소활동관리.
물리
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정서적 학대 현상
3) 아내 학대에 대한 현행 사회 정책 및 프로그램.
(1)공공 부문-중앙
①보건복지부
②법무부
③경찰청
(2)공공 부문-지방
①가정 폭력 상담소, 보호소설치
②요보호 여성 상담 전화
③여성 회관 신문
(3)민간 부
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