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별대책지역, 호소수질 보호구역, 자
연공원 및 공원보호구역, 지하수 보존구역
5.관리기준
1) 1일처리용량이 200m3 이상인 오수정화시설과 1일처리대상인원이2,000명 이상인 단독정화조는 6개월마다 1회 이상 방류수 수질을 측정하고 결과를 3년
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교수를 위한 지시적 수업의 제안
2)학생중심 수업
(1)토론 수업
(2)개별화 수업
(3)컴퓨터 보조 수업(computer assisted instruction : CAI)
컴퓨터 보조 수업의 특징 - 교사 중심수업의 보완
①장점
②단점
컴퓨터 보조 수업의 유형
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있는 것은 분명하므로 현대 예술의 진정한 가치를 표현하고 있는 작품을 보고 그 진정성을 느낄 수 있는 것 또한 중요하다고 생각한다. 1. 예술의 진정한 가치
2. 클라이브벨의 의미있는 형식과 재현에 대하여...
3. 재현적예술의 평가
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습자 내부(두뇌)에서 발생하는 학습의 과정을 이해하고, 이 과정에 맞추어 수업을 해야 한다고 주장.
<참고문헌>
ㆍ 임규혁임웅(2008), 교육심리학, 학지사
ㆍ 고려대학교 교육문제연구소(2007), 교육학 특강, 원미사
ㆍ 이용남 외(2004), 신교
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0.85, 토지는 0.2로 정하였다. 따라서 총괄유출계수는
□ 참 고 문 헌
※자료제공: 대구남구청 홈페이지 통계자료실
※자료제공: 상수도사업본부달서사업소
※자료제공: 도시인구통계자료집 1999―2006년 대구 남구 오수 및 우수 배출량 계산
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1."탈산업사회"를 예견한 다니엘벨
• 2.다니엘벨이 보는 역사발전단계
• 3.다니엘벨이 말하는 정보와 지식
• 4."탈산업사회"속에서의 지식인의 역할
• 5."탈산업사회"특징과 모습
• 6."탈산업사회"속에서의 개인
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용으로 들어가는 즉, 연역적인 방법을 통한 학습방법을 제시하고 있다면, Gagne의 이론에서는 귀납적인 방법으로, 학습자가 상위단계에 선행되는 하부단계를 먼저 학습하는 방법을 제시한다.
5. 교사의 역할
1) Bruner의 발견학습 : 학습자의 능
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습 방법론』, 박문각, 2003, pp.153~156, pp.163~165 Ⅰ. 브루너의 발견학습
1. 브루너의 학습지도 이론
2. ESI 표현수단
3. 브루너의 수학과 학습지도 이론
4. 「9-나 Ⅲ. 원- (1)원과 직선」에 브루너의 학습지도 원리 적용
∏. 오스벨의 설명식 학
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벨 훅스 저, 박정애 옮김, 행복한 페미니즘, 백년글사랑 펴냄, 2002. ꊱ 이 책의 집필, 출판 배경
ꊲ 저자 소개 : 벨훅스(필명 : bell hooks, 본명 : Gloria Watkins, 1952～)
ꊳ 책의 구성 및 내용
ꊴ 책을 읽고 나서
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습위계
인지과정과 교수목표
⊙인지과정의 개념
⊙발견학습: 탐구학습
⊙탐구학습의 시각에서 진술된 교수목표
⊙인지과정을 강조하는 접근의 평가와 비판
-표로 정리한것-
교수목표세분화에 따른 찬반론
메이거, 블룸, 가네의 수
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