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분류
(1) 심리학적 관점에서의 위기
(2) 정신의학적 관점에서의 위기
(3) 생태학적 관점에서의 위기
2. 위기의 유형
1) 위기상태를 촉발시키는 특성에 따른 개념
(1) 상황적 위기
(2) 발달적 위기
(3) 실존적 위기
(4) 변칙적 권위 위기
3. 위기의
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교육과 교육병리현상
1. 입시위주의 대량생산적인 학교교육
2. 교육환경의 이상과 현실
3. 학교환경과 교육병리현상
4. 교육병리현상과 사회문제
Ⅱ. 학교사회사업의 개념
Ⅲ. 우리나라 학교사회사업의 역사
1. 1945년 해방 이후부터 1
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교육과정으로서의 반편견 교육활동은 편견적 상황이 발생할 때마다 교사의 적절하고 즉각적인 개입으로 영유아들로 하여금 문제해결을 할 수 있도록 돕고 편견에 대처하는 능력을 길러줄 수 있다.
4) 영재아프로그램
아동의 타고난 지적능력
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분류
(1) 손상된 지능지수(IQ)에 따른 분류
(2) 필요로 하는 지원의 정도에 따른 정신지체의 분류
(3) 우리나라 장애인 복지법에 명시된 정신지체의 분류
Ⅲ.원인
(1) 생물학적 요인
(2) 심리사회적 요인
Ⅳ.특성
(1)전반적 특성
Ⅴ.기사
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장애에 대비하여 세심한 주의가 요망되며 조기 발견과 치료를 위한 개입이 필요하다.
l아동학대는 치명적인 장애와 연결되므로 학대 받는 유아에 대한 상담과 치료가 필요하며 부모 교육프로그램이 필요하다. 이에 현재 1391을 비롯한 아동보
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배경
1. 역사적 배경
2. 사회 문화적 배경
제2장 영유아 프로그램 개발의 절차 및 특성
1. 영유아 프로그램 개발의 개념
2. 영유아 프로그램 개발 시 고려 사항
3. 영유아 프로그램의 구성요소 및 개발 절차
4. 영유아 프로그램의 유형
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특성에 맞는 전인적 발달과 성장을 지원할 수 있는 보육을 하기위해서는 양질의 교육프로그램 개발과 다양한 목적을 가진 프로그램개발, 다문화, 장애아를 위한 통합교육을 통해 사회문화적 특성에 맞게 변화시킬 필요가 있다. 그러기 위해
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아동복지 지도원, 심신장애인복지지도원, 복지전문요원, 사회교육전문요원, 아동상담원, 장애인 복지시설, 생활지도원, 가족계획요원, 아동상담지도사, 아동보육사, 직업생활상담원, 감별관 등
② 심리·상담자원
상담심리사 및 상담심리전
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교육원 지음 신정 Ⅰ.여성복지
1. 여성복지관련법
1) 가족법
2) 노동법과 남녀고용평등법
Ⅱ. 여성 사회문제
1. 비정규직 여성
1) 비정규직 여성노동자의 정의
2) 비정규직 여성노동자의 실태
3) 여성 비정규직의 문제점
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일이 어떻게 진행될지, 그림속 사람들의 감정은 어떤지, 이야기의 끝은 어떻게 되는지. 등’
3) 한국판 아동용 투사적 성격검사 K-CAT
4) 문장완성검사 (Sentence Completion Test. SCT)
5) 집-나무-사람 검사 (HTP)
6) 초기아동기억 < 상담과 심리검사 >
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