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과학사, 2011.
김미경 외, 『자폐범주성 장애아동교육』, 형지사, 2011.
이은경, 『자폐아동을 위한 무용 교육 프로그램 모형 개발』, 석사학위논문, 국민대학교 대학원, 2006.
구본권, 『자폐아동의 치료·교육 에 관한 고찰』, 인문과학논집 vol2, 1
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시각장애의 정의 및 분류
1. 법적 정의
2. 교육적 정의
Ⅱ. 시각장애의 원인
1. 눈의 구조
2. 시각장애의 원인
Ⅲ. 시각장애의 특성
1. 인지적 특성
2. 신체적 특성
3. 사회적, 정서적 특성
4. 의사소통 특성
5. 실명의 사회학적 측면
Ⅳ
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인문과학연구소
이유리 외 2명(2009) / 자폐성 장애아동의 사회적 상호작용에 관한 단일대상연구의 동향, 한국정서. 행동장애아교육학회
이미옥(2002) / 사회극놀이 프로그램이 자폐 유아의 의사소통 행동에 미치는 영향, 공주대학교
정보인(1998)
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장애에 대한 쟁점과 과제], 한국정서행동장애학회, 251P.~270P.
- 권정아(2015), 순천향대학교,[자폐증 개념의 역사를 통해 살펴본 DSM-5의 자폐 스펙트럼 장애진단에 대한 고찰 : PDD:NOS를 중심으로], 순천향대학교인문과학연구소, 101P.~130P.
- 문장원
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장애아의 운동선수 되기 과정 탐색, 충남대학교 대학원 체육학과 스포츠인문사회과학, 박사학위논문
서울 경인 특수합급 교사연구회 편(2007), 일반교사를 위한 통합교육 지원 프로그램, 학지사
박현숙(1999). 장애인의 정상화원리: 수단 대 목
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장애와 발달지체의 변별진단에서CBCL1.5-5 DSM 전반적 발달문제 척도의 유용성. 한국놀이치료학회지.
권정아(2011), 자폐증개념의 역사를 통해 살펴본 DSM-5의 자폐 스펙트럼 장애 진단에 대한 고찰: PDD-NOS를 중심으로, 순천향 인문과학논총. Ⅰ.
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시각장애인을 위한 복지정책은?
참고문헌
1. 이소현 저,《특수아동교육》, 학지사, 2004.
2. 최중옥 저,《특수 아동의 이해와 교육》, 교육과학사, 2000.
2.
www.pine.dju.ac.kr
3.
www.pine.taejon.ac.kr
4. www.kin.naver.com
- 목 차 -
Ⅰ. 서론 ‥‥‥‥‥‥‥‥‥
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장애인복지의 이해」, 인간과복지, 2001.
·한국사회과학연구소 사회복지연구실 편, 「한국 사회복지의 현황과 쟁점」, 인간과복지, 2000.
·盧炳一·邊補基·徐敬武, 「사회복지법제」, 홍익제, 2001.
·朴錫敦 편, 「사회복지서비스법」, 삼영사, 1
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인문과학논집 vol2, p.311~348
박미리,『발달장애와 연극치료』,학지사, 2016
박원희 외,『살아있는 특수교육 이야기』 ,북카페,2019
신동인,『자폐아동의 사회인지능력 향상을 위한 연극놀이 프로그램 개발에 관한 연구』,연극교육연구 Vol.14,2008,p.
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장애인의 탈시설 의향에 영향을 미치는 요인은 무엇인가? 보건과 복지, 10(1), 3352.
정정희. (2022). 장애인 탈시설 정책을 위한 쟁점과 법적 과제: 장애인 권리기반을 중심으로. 인문사회과학연구, 48(1), 135158.
오세윤, 홍기원. (2009, 2월). 장애인시
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